16七年级教案第四章 第三节输送血液泵.doc

学校教师集体备课教案 主备教师 张乾兴 小组教师 蒋家辉 上课教师 张乾兴 科目 生物 班级 5、6、9、10 上课时间 2013年 5 月 8 日（星期 三 累计课时:总第 16 课时 课题 第四单元 第四章 第三节输送血液的泵---心脏(2) 教学目标 概述血液循环的途径和意义。 区分动脉血和静脉血。 教学重点 观察认识体循环和肺循环的路线，能运用血液循环的知识解决实际问题。 教学难点 概述血液循环的途径和意义 教学方法及措施 识图法 参与式教学法 教学过程 预习交流、思考下列问题 什么是血液循环？根据途径不同可分为哪两部分？ 描述体循环途径。起点是哪里？ 描述肺循环途径。起点是哪里？ 描述体循环和肺循环的关系。 小组合作、完成学案 1、动脉血是指含 多的血；静脉血是指含 少的血。 2、血液循环：是指血液在 和 组成的管道中循环的流动。 3、体循环： （1）途径：左心室---→ ---→全身各级动脉---→全身毛细血管网---→ ---→上下腔静脉---→ 。 （2）作用：为身体各部分的组织细胞运来 和 把细胞产生的 等废物带走。 （3）结果：动脉血变为静脉血 （4）起点---- 终点----- 4、肺循环： （1）途径：右心室---→ ---→肺部毛细血管---→ ---→左心房 （2）作用：血液中的 进入肺泡，肺泡中的 进入血液，完成气体交换。 （3）结果：静脉血变为动脉血 （4）起点---- 终点----- 5、冠脉循环： （1）过程：冠状动脉---→心脏内的毛细血管网---→静脉----→右心房 （2）作用：给心脏自身输送 和 并运走 。 展示点评、达成共识： 组织细胞 O2营养↑↓CO2 左 体循环：左心室→主动脉→各级---→ 全身--→各级→上下腔→心 ↑ 动脉 毛细血管 静脉 静脉 房 ↓ 肺循环： 左心房←-肺静脉←--肺部毛细血管←-肺动脉←--右心房 O2营养↑↓CO2 肺泡 达标测试、课堂巩固 右图为人体血液循环途径示意 图 (1)血液循环分为 和 。 (2)静脉血变为动脉血的场所 是［ ］ 。 (3)与右心房相连的血管是 ［ ］ 和［ ］ ， 它们都流 血。 体循环终止部位是［ ］ ， 此时血液变成了 血。 修订、增减 牢记体循环和肺循环的起点和终点 教学反思 不足：没有讲清血液的成分变化就是指什么血变什么血。