应用流媒体技术 优化网络课程视频资源.docVIP

应用流媒体技术 优化网络课程视频资源摘 要 流媒体作为一种新型媒体，采用流式传输技术，解决了网络课程中视频资源的传输问题。在分析流媒体技术优势的基础上，结合本校网站设计与制作网络课程视频资源库，重点探讨流媒体资源库的平台构建、文件管理及其应用。 关键词 流媒体；视频资源；网络课程 中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)18-0103-02 教育部现代远程教育资源建设委员会2000年在《现代远程教育资源建设技术规范》中提出：网络课程是通过网络表现的某一门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。从目前现有的网络课程来看，网络课程综合运用多种媒体形式呈现教学内容，包括文字介绍、图片支持、配音阐述、动画剖析、视频表现及教学录像等。现实中，人们对网络课程及其视频资源有着不同的理解，导致影响到网络课程的开发理念和设计思想，从而影响网络课程的质量。其中，视频资源建设是网络课程资源建设中的重要方面，视频质量高低及传输速度快慢更是影响网络课程功效的关键所在。本文就网络课程中视频资源的技术选择及其实现进行探讨。 1 网络课程中的视频资源 我国自20世纪90年代后期开始网络课程开发与建设以来，视频就成为网络课程的重要组成部分。网络课程视频是在课程内容的基础上，运用摄录编技术，遵循艺术创作、表现规律和原则的过程中对知识内容进行充分再现。 网络课程中的视频主要用于系统授课，解决教学的重点与难点，展示实验过程和拓展学生的知识面。从内容上可分为教学视频、实验视频、讲座视频、专题视频、片段视频等。教学视频类似于传统的讲授型电视教材；片段视频则是为了讲解某一重难点内容而制作的短小的视频片段；专题视频类似于传统的专题电视教材。 录制好的视频素材可利用非线性编辑系统进行采集，并根据需要对素材进行编辑，如叠加字幕、制作特技等，直至合成完整的视频素材。为了使视频资源播放流畅，通常对网络课程中的视频资源运用流媒体技术进行处理。视频资源在网络课程中一般有独立视频窗口和小画面在Web页面中呈现两类呈现方式，后一种较为常见。 2 流媒体技术的优势 2.1 流媒体技术简介 流媒体（Streaming Media）技术是一种实时传输技术，基于这种技术可以使音频、视频、图片等多媒体资源在网络环境下边传送边播放，也称为流式媒体技术。文件格式和传输协议是流媒体应用的主要技术，它将动画、视音频等多媒体文件经过特殊的压缩方式分成一个个压缩包，由视频服务器向用户计算机连续、实时传送。常见的流媒体主要包括声音流、视频流、文本流、图像流、动画流。在网络中传输的流媒体常见格式类型有RA、RM、RT、RP、MOV、ASF、MTS、AAM、RMVB、FLV、WMV、WMA等。常见流媒体格式相关信息如表1所示。 2.2 流媒体技术特点 实现流媒体技术的关键在于网络数据传输和客户端播放并行，具体来说，流媒体技术有三大特点：1）实时播放或点播音、视频等各种多媒体资源，具有交互性；2）对带宽要求不高，启动延时短，节约时间；3）采用特殊的数据压缩与解压缩技术，边下载边播放，占用空间较小，节约了教学资源。 3 流媒体在网络课程中的运用 网络课程是基于Web环境的课程，网络硬件是基础，资源建设是核心，教学应用是目的。资源的质量决定了网络课程的学习效果和使用效率，多媒体技术和网络技术的发展使流媒体成为Internet中一种重要的信息存在形式，流媒体提高了网络资源的信息存储量，加快了传输速度，增加了学习时间，有利于增强教学效果。 3.1 流媒体资源库平台架构 适用于网络课程的流媒体资源库主要包括视频数据库、Web服务器、流媒体视频服务器。用户通过浏览器与存放素材的数据库进行交互，得到具体的节目信息后进行播放，观看学习。 Microsoft公司开发的Windows Media系列是能适应流式多媒体的平台。基于Windows Media技术的流媒体系统一般包括运行编码器（Windows Media编码器）的计算机、运行Windows Media Services的服务器和运行Windows Media Player的客户端计算机。其中Windows Media编码器将音视频转换为流媒体，Windows Media服务器复制管理和发布流媒体文件，Windows Media Player在客户端播放流媒体文件。平台内流媒体播放流程如图1所示。 3.2 流媒体资源库文件管理 平台构建后，要对资源库进行充实并管理。无论是什么途径得到的流媒体视频资源都可用FTP上传到流媒体服务器的相关目录下。为了便于检索、调用，可按学科、类别、日期、简介等进行分类存储（如表2所示），并将节目的相关信息输入到数据库中，在节目之间采用树形