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桂林工学院实验室评估办法 桂工院教〔2002〕27 号 实验室在高等学校中占有重要地位，加强实验室的建设与管理工作对于提高高等学校的教学质量和办学水平、 培养适应社会主义经济建设需要的具有较强动手能力和创新精神的人才具有重要的意义。 一、实验室评估的目的 开展实验室评估的目的在于： 1、促进实验室的基本建设，使实验室在设置、教学、设备、环境、队伍、制度等方面普遍达到基本条件和要求。 2、改进实验室管理工作，通过评估可以诊断、找出存在问题的症结，对症下药，增强管理的有效性。 3、改善实验教学手段，提高实验室工作水平与教学、服务质量。 4、为其它教学工作评估的实施提供有用的信息和依据，奠定良好的基础 二、评估对象和时间 1、评估对象：各系（院）所属实验室、院直属实验室。 2、评估时间：每五年进行一次。 三、评估程序及要求 1、实验室评估工作由各系（院）或直属实验室负责实施。 2、各实验室按“实验室评估指标体系”的各项指标要求准备好材料，做好有关数据的统计工作。 3、系（院）评估小组根据评估指标逐项对实验室进行自评。 4、分析评估结果，写出评语，提出改进意见。 5、向学院提交自评有关材料和自评结果。 6、学院对系（院）的自评结果进行抽查。 四、评估指标体系的建立及量化方法 根据实验室工作的特点和要求，建立以实验室建设与管理工作为主要评估方面，含七项评估因素、二十八项评 估项目及附特色指标的“实验室评估指标体系”。 量化方法：采用等级量化方法，每项评估项目分三个等级，根据实际条件按评价等级指标一次量化评分，将各 指标得分相加即得实验室所得评分，满分为 100分；并设特色指标附加分 10分，以鼓励有突出贡献的实验室。 五、评估结果 实验室评估结果分为三个等级：优秀、合格、不合格，综合评分为：优秀≥85分，85分＞合格≥60 分，不合格 ≤60分。 附：《桂林工学院实验室评估指标体系及等级标准》 桂林工学院实验室评估指标体系及等级标准 评 评 评估等级 评估结果 估 估 分 评估项目 评估方式 方 因 值 面 素 A B C A B C 1、 从事实验室工作两年以上； 检查学校任命或 1、实验室主 2 、 履行实验室主任 6 项职责，执行较好； 有 1—2 项不符合 A 有 3 项以上不 聘任文件，检查 2 2 1 0.5 任 3、 具有中级或以上技术职称； 级要求 符合 A 级要求 实验室主任岗位 软 4 、 具有一定的组织管理能力，全室团结。 日志。 件 1、人员数量符合定编要求，能满足实验教学 工作需要； 实地考察；由计 8 2 、人员职称结构合理，高职称人员＞20% ；