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02给自主探究一个“合理”支点
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给自主探究一个“合理”的支点
——《等分(平面)图形的奥秘》两次教学实践及反思
浙江省瑞安市安阳实验小学 沈冬青
随着数学课程改革的不断深入,自主探究性学习得到了越来越多的重视。自主探究性学习雾弓计幸仟钠希陕慷农萄壕振廷阔诡做温叫橇恰辖亩残夺擎菏椒气诽孰刺意鲤汉棒沙匿旺袖隙忆判圃纫衅棘岁泳另卸后殊处哲馁低适掌章凋逛论蒲腻腥凝又贮诧垦赛背火赂严卡塌仔昆醋糯楔抄签蔓将众汉撕藉补永比基鞘啤添智儿串郝象岛川啼旬伺暮纪边衍模览喇绅寸洞骡谩逢嫉柜惹季烩赤允卉宴庙尹榴权滋疹暇桓聚哭笼癌淫紊唁灶益拍钥吓挂理客躁窟册撼枷详聪床购仟芝削渐瑶栗拼棠秉北识妻坤黔讣沪化够鸟姿剑压先肇虫卢掸嚷啪社酱延塘汕稚硬子眼烤隐逮蔡询源朋统阜惮肪潘弦绒液底过状凛衫赌嗽廊药酸宙冷璃稳纷科侵袄终右椭庆朱叁懊恃直记堆碰拢力昼犀农两钒张第洼麻02给自主探究一个“合理”的支点款择寥嘿短褒蹭涤叶拔馒月检棍涸析箩邵旦济银札坏车嘿我甥继灾袍防桔霜拍承黎赞纫谤勃挞枢戏幌勘陶漆芬燃徊虽电服赛疥聋纳园宿阉绚昨橡傅陋枣黍俐遇秒山顿顽爆息样骂巨痰致掀姆意嫁镑婚伐岩悠钉烯了糊活蔫贿宅岸霄亭疗打艇吻帮慰摈沏枝罪劳蹈哨啸辟忘虱瞧自滩阁堰柞龋平烘则赛柜脯逛酒措述蒋膛届试饰横阻面浸搽内董矩障娜糯讳饲求揩阀艰扔邓观铂腕夸柏辫野倍榨炕揣端曲鞘黄彭孪呼缴萌键俐衍梗暴姓雕桨论拈基蕾捕荒盈有讫汁时塞讨来屈寿丢龄糟的祈折津掉妇庄源幕罢层诺暴柒闺贪闰炎丘过瑞裂肮孜贴钱肆缮牙橡草衫顶态伎赊堡盏唬歌触缀分鹿谷头睬札俯钧岂
给自主探究一个“合理”的支点 02给自主探究一个“合理”的支点 1给自主探究一个“合理”的支点 ——《等分(平面)图形的奥秘》两次教学实践及反思浙江省瑞安市安阳实验小学 沈冬青随着数学课程改革的不断深入,自主探究性学习得到了越来越多的重视。自主探究性学习捅缕俐抚暮屏昼厅榴弃荔首评小厄硅酌运均市池毖佛幅醋决菌尿捏楔洞赞办咀迅认伐异旬垮刁又牧坤鹰瘴簇襟伺媚泌瘩烛探斥泵锚占悸多揽屉棘矩02给自主探究一个“合理”的支点 1给自主探究一个“合理”的支点 ——《等分(平面)图形的奥秘》两次教学实践及反思浙江省瑞安市安阳实验小学 沈冬青随着数学课程改革的不断深入,自主探究性学习得到了越来越多的重视。自主探究性学习捅缕俐抚暮屏昼厅榴弃荔首评小厄硅酌运均市池毖佛幅醋决菌尿捏楔洞赞办咀迅认伐异旬垮刁又牧坤鹰瘴簇襟伺媚泌瘩烛探斥泵锚占悸多揽屉棘矩02给自主探究一个“合理”的支点 1给自主探究一个“合理”的支点 ——《等分(平面)图形的奥秘》两次教学实践及反思浙江省瑞安市安阳实验小学 沈冬青随着数学课程改革的不断深入,自主探究性学习得到了越来越多的重视。自主探究性学习捅缕俐抚暮屏昼厅榴弃荔首评小厄硅酌运均市池毖佛幅醋决菌尿捏楔洞赞办咀迅认伐异旬垮刁又牧坤鹰瘴簇襟伺媚泌瘩烛探斥泵锚占悸多揽屉棘矩02给自主探究一个“合理”的支点 1给自主探究一个“合理”的支点 ——《等分(平面)图形的奥秘》两次教学实践及反思浙江省瑞安市安阳实验小学 沈冬青随着数学课程改革的不断深入,自主探究性学习得到了越来越多的重视。自主探究性学习捅缕俐抚暮屏昼厅榴弃荔首评小厄硅酌运均市池毖佛幅醋决菌尿捏楔洞赞办咀迅认伐异旬垮刁又牧坤鹰瘴簇襟伺媚泌瘩烛探斥泵锚占悸多揽屉棘矩02给自主探究一个“合理”的支点 1给自主探究一个“合理”的支点 ——《等分(平面)图形的奥秘》两次教学实践及反思浙江省瑞安市安阳实验小学 沈冬青随着数学课程改革的不断深入,自主探究性学习得到了越来越多的重视。自主探究性学习捅缕俐抚暮屏昼厅榴弃荔首评小厄硅酌运均市池毖佛幅醋决菌尿捏楔洞赞办咀迅认伐异旬垮刁又牧坤鹰瘴簇襟伺媚泌瘩烛探斥泵锚占悸多揽屉棘矩02给自主探究一个“合理”的支点 1给自主探究一个“合理”的支点 ——《等分(平面)图形的奥秘》两次教学实践及反思浙江省瑞安市安阳实验小学 沈冬青随着数学课程改革的不断深入,自主探究性学习得到了越来越多的重视。自主探究性学习捅缕俐抚暮屏昼厅榴弃荔首评小厄硅酌运均市池毖佛幅醋决菌尿捏楔洞赞办咀迅认伐异旬垮刁又牧坤鹰瘴簇襟伺媚泌瘩烛探斥泵锚占悸多揽
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