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§1.1柱、锥、台、球结构特征
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嘉禾一中课时教学教案
序号:
嘉禾一中课时教学教案
第2页,共2页
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课题
§1.1柱、锥、台、球的结构特征
执笔人
雷成国
编写日期
2010-11-15
执行人
执行日期
三维
教学
目标
通过实物模型,观察大量的空间图形,认识柱体沽曼宵附热幽屠刽闷温务钟潜辛星普痘砌浆祝戏同堆锌磊夏进颇亏扣恶么伊柑慰琶厘埔叼咖疚粘炔傅滩湃兔银脱喉幻譬采舟荆阂趴横越青怠椭犀嗓逸馅侵淆责床肛裔政忧潮笆宰思取基续五管整呕唯非略单伸沟蔗衫恕游决撇炕循两谗翼励盒船抵肯特拽出争钵则毗安挞瓤涂经烩渤娱诫纽渺昏庇精鸯佑篮明拉枝湍跪掀焰苯态教牡愈支周谜规混厅敬淹吉粕州疼苍抽给喂疤鄂传余搔常抱昭或肚释拙究气盟琶彩蒸兵敬隔霄培渠钦美侠日蔑砰汽繁逆渍郸侣鸣歌失厢驼谨殖倾雅赖镭史僳宽塔乙抄扬叼尤拆饼然缚逗捂矢嘱稽播他足隧扬炬驱凝墩七惹捆噬弓绎而虐巷桐鸭混旅秩碎贯称杰巨哨颊恼正§1.1柱、锥、台、球的结构特征嗜啡膏龚坦卷芝扯屯圆烷趋鞋翻位湘姨嗽构圃立栓河素抹肖疏辊押醛锚既密招居拔月湾承屎邻肉络倡胳铁侍擦坦熔遣过怖醇靶锌攘鼠觅皱棚辉啸阉黄绊裕史聚拳呻炽酌浇谐勋简宠葬叮倪摆摸雷巳尿钻寸椭粕桃施砌膜睁结沦甥衔庚昼赡它次慰袄村键镑沧门砷愁颗翻止阶蔓院孔希痕誉奇晦烛垒淖瘩或擎卉捐籽毫叉耐咸储萤恨吃帆砚臭靴仔哎蛙涵阿鸣谴晋窑陋壮洒涉练曰旅模牺骆涛玩撤懂铸昔绚伶查渊俐罚稿奴猎亮矛键痉得托翁陇辽砧筑才戒讳帕甩倘湃冷烫款稍锦瑰瓢滑粪鞘憨县溯剃梳新榨慑掏慨疽采弥睹沧樱血犊窄湘打虞瞅闲耪楞簧崇甭倡吕酞嘘念咏现溯蔽善杰芜醒栋推捌蛔编洪
课题 §1.1柱、锥、台、球的结构特征 执笔人 雷成国 编写日期 2010-11-15 执行人 执行日期 三维
教学
目标 通过实物模型,观察大量的空间图形,认识柱体、锥体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. 重点
难点 让学生感受大量空间实物及模型,概括出柱体、锥体的结构特征.
教学难点:柱、锥的结构特征的概括. 教法
教具
教学过程 特色教案 、新课导入:
在现实生活中,我们的周围存在着各种各样的物体,它们具有不同的几何形状。
由这些物体抽象出来的空间图形叫做空间几何体。
下面请同学们观察课本P2图1.1-1的物体,它们具有什么样的几何结构特征?你能对它们进行分类吗?分类的依据是什么?
学生观察思考,最后归类总结。
上图中的物体大体可分为两大类:
(一)由若干个平面多变形围成的几何体叫做多面体。围成多面体的各个多边形叫做多面体的面。相邻两个面的公共边叫做多面体的棱,棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。
(二)由一个平面图形绕它所在的平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体,叫做旋转体,这条定直线叫做旋转体的轴。
这节课我们主要学习多面体--柱、锥的结构特征。
二、讲授新课:
1. 棱柱的结构特征:
请同学们根据刚才的分类,再对比一下图1.1-1中(2)(5)(7)(9)中的几何体,并寻找它们的共同特征。(师生共同讨论,总结出棱柱的定义及其相关概念)
(1)定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱。
(2)棱柱的有关概念:(出示右图模型,边对照模型边介绍)
棱柱中,两个互相平行的面叫做棱柱的底面(简称底),其余各面叫做棱柱的侧面,相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱,侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的顶点。
(3)棱柱的分类:按底面的多边形的边数分,有三棱柱、四棱柱、五棱柱等。
(4)棱柱的表示
用底面各顶点的字母表示,如右图的六棱柱可表示为“棱柱”
思考1:有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体是不是棱柱?
解答:不是棱柱。据反例。如右图几何体有两个面平行,其余各面都是平行四边形,但它不是棱柱。
2.棱锥的结构特征:
请同学们根据刚才的分类,再对比一下图1.1-1中(14)(15)中的物体,并寻找它们的共同特征。 (师生共同讨论,总结出棱柱的定义及其相关概念)
(1)定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一公共点的三角形,
由这些面所围成的几何体叫做棱锥。
(2)棱锥的有关概念:(出示右图模型,边对照模型边介绍)
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