初探职中数学之特色教育.pdfVIP

【中职教改广角1主持：赵彩云 吴春晓：初探职中数学之特色教育 一 部分，利用点在直线上的性质把H、E两点的坐标代入直 代入0=30。，可得到C点的坐标是C(8．66，5)，余下 线方程，那么H、E的坐标也就能确定下来了，H、E确定以 的问题学生都能迎刃而解了。 后，由于EF、HG平行于x轴，所以F点与E点的Y坐标一 二、利用专业学科知识。培养学生学习 样，而G点与H点的Y坐坐标也是一样的，F、G也就求出 来了。因此，建立如下的坐标系： 数学的空间想象能力 运用数学知识，分析日常工作中的现象，解决日常工作 ／ l 中的问题，是增强数学应用意识，提高数学应用能力的重要 D (25,20) C 途径，也是数学改革的要求，而在学习立体几何时，如何寻 ／。 F ／ ＼ — — 一 找，建立空间模型，使学生能对其感兴趣，是本章学习效果 H 0 品 好坏的关键所在，而我们的教材在这方面做的还是很不够 ． ／。 、 ／ 、 的，很多的学生对课本的实例不感兴趣，继而认为本章的知 A ／ X 识不能解决工作中所遇到的问题，是纸上谈兵的无用的东 ／ l0 ＼ B 、 ／ 西，所以在学习上感觉很吃力，这不但要求我们要大力培养 ／ l5 ＼ ／ ／ 25 学生的空间想象力，更重要的是要让学生在实作中找到他 们感兴趣的研究对象，这样，不但有助于立体几何的学习， ／ 28 ＼ ， 40 、 更有助于对他们专业技能的提升。 实例3： 如图，可知A(0，0)、D(25，20) 在讲授空间坐标系的坐标平面时，可联系《车工》课程 由两点式得直线AD的方程为： 中讨论车刀几何角度时引入的三个辅助平面。切削平面， 4x一5y=0 ………………………………………… ① 基面，正交平面作为车刀几何角度的测量基准，很多学生是 设H的坐标为(10，Y )，代入①式中得 不太清楚三者的位置关系的，实际上，只要车刀的刀尖与零 YH=8 件轴心线高度一致，这三个平面也是互相垂直的，这其实就 设E的坐标为(15，Y )，代入①式中得 是建立了一个空间坐标系。我们要学习的前角、后角、刃倾 YE=12 角就是面或线与坐标平面的夹角，这样学生就更容易记忆 至此，H、E的坐标为H(10，8)，E(15，12) 和理解了。 所以G、F的坐标分别为G(28，8)，F(28，12)很快，同 在熟练的掌握了车刀的几何角度的概念以后，对于同 学们就写出了这个零件的程序：01000 学们在以后的车刀刃磨练习上，也能让他们准确的把握刃 N0010