办好民族教育 传承民族文化.pdfVIP

教 育 MI N Z U D A J IA T IN G 2 007 年第 3 期 文 的 十 六 大 报 告 指 的渗透 、扩 张下, 中国民族文化存在 着 “边 缘化 ”、被 颠 办 / 党 出: “必须把弘扬 和 覆的危险, 中韩 民族 文化 之争 愈演 愈烈, 这些都在唤起 郭 大 培 育 民族 精 神 作 为文化 我们 国人对 自己文化的思考, 坚持 以真 正传 承 的态度 好 新 建 设极为重要 的任 务 , 纳 对待 民族 文化 。传 承、弘扬 民族文化是 “知我中华”国情 入 国民教 育全 过程 , 纳入 教育 的出发点, 是爱 国主 义教 育的起点, 也是一个人 知 精神 文 明建设全 过程 , 使 荣抑 耻 的基 点; 传 承 、弘扬民族 文化 , 能提 高人们 的文 民 全 体 人 民始 终保 持 昂扬 化和 文明素质 , 挖掘 人们 的各 项能力, 帮助人们树立 正 向上 的精神状态”。深厚 确的世 界观 、人生观 、价值观 , 使 人们 的思维具有深 刻 的 民族 文化底 蕴, 丰 富的 性和丰 富性 ; 传承 、弘扬 民族 文化 , 还 具有增进 民族 自 族 民族 文化 资源 , 不仅 能够 信和凝聚力、激 发人 的爱 国精神、增进 民族团结 的深远 传 陶冶情操 、开 启 心智, 而 意义 。 教 且 发挥 着 经济 效应 , 近几 二、民族文化与教育的关系 承 年 中国文化产业的异军突 民族 文化 与教育是互为依存 、互为促进 的, 民族 文 起 就是一个例证。留守壮 化是教育 的源泉, 教育是民族 文化得 以保 留和传 承 的 育 实教育之根 , 珍视传承文 重要途径 。为 了弄清教 育与 民族 文化 的关 系, 就要弄清 民 化之宝, 在当今民族文化流 楚什 么是 民族 文化 。所 谓民族文化, 是指人类在 生产 实 失的形势下, 在教育中该不 践和 社会 实践活动 中所采用的方式和创造出来 的物 质 族 该传承、创新民族文化以及 和精神成 果的总和 , 民族 文化 具有 以下一些特性 : 民 如何实施, 下面 从传承 、创 民族 性。文化 总是 由某个民族所创造 的, 而 一个 民 族 新 民族 文化 的必要 性 ; 民 族的特性 也较 多集 中表现在文化中。由于世界各民族所 大 家 族 文化 与教育 的关 系 ; 教 处的历史时期不同, 环境不同, 对 自然界和社会 各种现象 庭 文 育 的文化 功能; 教 育传承 的认识和理解不同, 他们创造出各 自不同的文化。例如, 对待自然, 中国文化 比较重视人与 自然的和 化 谐, 而西方文化则强调人征服 自然, 战胜 自 然; 又如我 国的民间艺术图案讲究对称 、统