校服和学生形象.docVIP

校服与中学生形象 高级班；指导老师:；组长:；组员: 『摘要』 校服，同时也是一个学校的标志，一个学校的校服间接地体现了学校的风貌。现代的中学生，随着自我观念的逐渐加强，也纷纷认为校服在表现学校风貌的同时，也应当展示学生个人的个性。在我校，许多学生在自己的校服上画上了自己喜爱的图案以展示自己的个性，各人的个性都通过校服上的图案得到了表达，看上去也是整洁不零乱，很多人都乐于效仿。 前言 一、研究的意义： 让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。穿著校服可加强学生的纪律性。学生穿著校服上学，除了看上来整齐，学生的纪律性提高，那所学校对外便得到一个良好的声誉了。 研究的目的：１．锻炼自我的能力 　　 ２．展现自我的个性 　　 ３．学会团队之间的团结精神 二、研究的目标： １．了解中学生对自身形象的认识和要求，促进校服的改革。 　 ２．了解追求时尚、流行的中学生对校服有着怎样的看法，以及在校园外的人们对校服的评价是如何的。 　 ３．通过这次活动，我们将更好地学会合作，取长补短． 三、研究的内容： １．研究对校服的认识，我们想要通过交流对老师，学生，家长等做进一步地了解，看看他们对校服的看法 ２．上网了解各层对校服的看法． ３．总结他们的看法，同时向大家做介 四、研究方法： １．资料查询法：我们到图书馆查阅相关资料，利用网络进行查询。 ２．访谈法：我们将对老师，学生，家长进行一次访问关于他们对校服的各方面的看法，请他们提出一些好的意见。 ３．统计法：我们要了解他们对校服的看法，并进行总结，归纳。 五、人员安排： 上网查阅资料和咨询老师: 问卷调查表的制作： 整理好数据，讨论、分析预期结果 幻灯片制作： 六、可行性分析 ： 人员条件 ： 我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的力量完成好这个课题。 物质条件 ： 我们家中都有电脑，上网查找资料较为方便。 七、时间安排和活动步骤： 时间 :15周 阶段任务 : 1.完成开题报告 2. 进行研究方向讨论 3. 查找资料 4. 访谈 5. 整理资料 6. 组内交流 7. 结题 　 阶段目标 : 按时，具体，详尽完成开题报告，尽早进入研究阶段, 争取达到共识 , 进一步了解课题 , 听取老师的意见,把这一阶段所获得的信息做个整理总结, 组内互相交换这一段时间的心得体会, 各自写一篇结题报告. 主要研究方法 : 资料查询法 资料查询法 访谈法 主要负责人 :全体人员 : 预期结果：1.每人一篇研究报告，总结自己的体会，感想。 正文 通过网上问卷调查，我们发出了103份调查表格问卷，有效收回72份，通过对问卷的统计与分析，我们得到了初步的信息。 一、本校学生对以往和现在的校服的看法 本组作了一个调查，其中有74.7%的学生对现在的校校服的满意程度为一般，而仅有2.6%的学生对现在的校服很满意，可却有22.7%的学生对于自己的校服是其地不满意，认为不符合自己心目中的标准，我们观察了本地许多学校的校服，发现虽然与以往的校服有了一些很大的转变，但仍然有很多不足之处。 本校79%的学生认为现在的校服的颜色单一，无法体现现代中学生的青春活力，不符合现代中学生的审美标准，其中最受排斥的颜色为深蓝色，土黄色，艳红色，灰色，有42.9%的学生认为校服的主要颜色为白色，27.2%的学生认为校服的主要颜色应为蓝色，22.1%的学生认为主要颜色应为黑色，大多数学生喜欢以冷色调的颜色来作为校服的主要颜色，这与现代社会的浪漫颓废风的盛行有莫切的联系，学生认为冷色系的颜色更能突显出自己的风格，而颓废的色彩融杂在其中，更是上个世纪90年代的孩子一种映射。 大多数学生对布料的好坏，其实没有多少清晰的概念，对于这方面的评价明显存在着片面性。针对这一点本组成员特地对十二位父母作了调查，调查结果显示，66.7%的父母对于子女校服的布料还是很满意的，学校本自让学生穿着舒适而特选的布料理应是舒适而质量良好，大多数父母也是这样认为，可为什么有76.3%的学生认为校服的布料不好？其中很重要的一点原因是学生对于学校的以偏概全的叛逆性，正处于这个年龄学生是叛逆因子爆发蓬勃的时期，为了张扬自我的个性，学生们纷纷以“叛逆”说事，不能客观正确地去看待事物，因此易于盲目跟风。 二、本校学生对不同风格校服的看法 在“最好的校服设计”一题中，有38%的学生支持韩式校服，25.3%的学生支持国产校服，19.76%的学生支持欧美校服，17.7%的学生支持日本校服，近几年来，哈韩哈日风盛行，正处于这一个信息高速发展时代的中学生，对于这些新鲜事物的接受速度普遍很