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附件5： 首届全国基础教育科研成果网络博览会 申报书 参评成果名称 区域性教师教育资源 整合与提升的理论与实践研究 申请人姓名 张宇 申请人所在省市 吉林省吉林市 申请人所在单位 吉林市教育学会 成果形式 研究报告 申 报 组 别 A B 申报领域 O 中国教育学会 2013年9月 申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿参加全国基础教 区域性教师教育资源整合与提升的理论与实践研究 申请人姓名 张宇 性别 ?男 民族 汉 出生日期 1971.7 工作单位 吉林市教育学会 专业职称 高级讲师 联系电话电子信箱 jilinjyxh@126.com 主要合作者 （限9人） 姓名 单位 专业职称 郭丽萍 吉林市教育学会 高级讲师 崔殿成 吉林市教育学会 讲师 赵晓明 吉林市教育学会 助理讲师 参评成果主件（限1项） 主件形式（打√） 主件名称 出版（或发表）时间 出版单位（发表刊物） 专著、教材、 论文、研究报告√ 区域性教师教育资源整合与提升的理论与实践研究 参评成果附件（可多项） 序号 附件形式（打√） 内容简介（50字以内） 制作时间 视频、照片√、图表、ppt、其他 通过 “希望之光”工程中的照片，如：拜师、下乡送课、“十杰”“百优”评选、表彰等反映课题研究的主要环节和成果。 2009.10 二、成果内容提要 1．成果主要观点、基本结论；成果的创新点与学术价值；成果的学术影响或社会效益。2．专著、教材类字数在1000-1500字，研究报告类字数在600-800字，论文类字数在300-500字。 成果观点：整合与提升利用教育资源，研究新的教育培训机制，发挥区域群众学术团体，即教育学会的组织优势、人才优势，突破教师平面的、同质水平的校本培训局限，形成多层次、立体的、高水平的引领与提升，并通过多种教育资源的整合与利用，从而构建区域性整体推进青年教师成长的教育模式，促进区域内教师专业化的整体升位。 基本结论: 一、以“希望之光”工程为依托，整合提升地区教育资源 “希望之光”工程以“全面提高青年整体素质，培养跨世纪优秀教师队伍”为宗旨，以提高青年教师思想、理论、业务、科研和身心素质为内容，以探索现代化教师队伍建设目标、策略、规律、途径等重大问题为使命，以六个要素为支点，发挥着提高全地区青年教师整体素质的功能。 二、利用和开发网络资源，加强远程教育培训工作的管理和指导 1.在全省率先实施了“数字化校园工程”和“对媒体先进班级工程”，初步建立了网上培训、备课和视频会议，推进了网络资源在教师教育中的应用。 2.利用教师博客进行网络研修已经成为教师研修的主要形式 三、深化校本科研和校本教研，整合学校研修资源 根据教育教学中存在的实际问题开展课题研究和教学研讨，以校为本，重在实践，学校自主选择和确立研究内容，开展研究活动，形成了各具特色的教师培养模式。 成果的创新点：整合与利用各种教育资源，整体提升教师素质 学术价值和社会效益：该课题在学术层面上要解决提升教师专业化水平发展和优化区域性教育资源及评价体系的构建关系，为研究教师教育可持续发展的理论提供实践依据。在社会效益方面，对于发挥群众性学术团体在教师教育中的重要作用，提供具有可操作的实践经验。 三、成果应用及推广情况 研究成果在吉林各县区得到推广。特别是“希望之光”工程， 已成为吉林地区教师教育的名优工程，至今得以延续、壮大和发展。 四、成果申报者所在单位意见 同意申报 单 位 公 章 单位负责人签字：张宇 2013 年10 月20 日 五、组织单位推荐意见 公 章 负责人签字： 年 月 日