吉美 吉教六年级综合实践下册教案microsoft word 文档 .docVIP

第一课 初识LOGO语言 课型 新授课 教学目标 1．知识与技能 （1）认识Windows环境中的Logo界面。 （2）掌握打开与退出Logo语言窗口的方法。 （3）掌握清屏复位、显龟、藏龟命令。 2．过程与方法 （1）通过运行语言指挥小海龟画出神奇图形的过程，使学生初步掌握与小海龟沟通的方法。 （2）初步让学生掌握Logo程序设计的思维方式与实现方法。 3．情感态度与价值观 （1）充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。 （2）引导学生思考、探索，让学生感受Logo语言的神奇魅力，激发学生的学习兴趣。 ?（3）培养学生细心谨慎的良好学习态度和习惯。增强团结互助的团队精神，形成互助学习的良好学习氛围。 教学准备 多媒体 课件 重点难点关键： 清屏复位、显龟及藏龟。 Logo语言命令的输入方法。 教学过程 一、情景导入，揭示课题。 1．由学生饲养宠物为话题（你家饲养宠物吗？你喜欢什么宠物？为什么喜欢？（可爱，听话，好看，有些会帮人做事））今天我们一起去认识一只新的小宠物——小海龟。 2．我们今天要认识的小海龟藏在Logo语言程序里，请同学们自己打开Logo语言。（学生试着打开，可以从桌面上，也可以从“开始”按钮—“程序”启动Logo语言程序）。 二、认识小海龟的生活环境。 1．认识小海龟。（有头有尾，有四条腿）。 2．分析一下小海龟的生活环境： 有标题栏——菜单栏——工具栏（这些WORD窗口都有） 特别的是两个窗口： 上面一个是绘图窗口，下面一个是命令窗口。 3．小海龟可调皮了，老师会变魔术。 睁大眼睛，盯住小海龟，发现什么？（教师输入“HT”命令） （板书：HT 隐龟） 如何把小海龟呼唤出来呢？（教师输入“ST”命令） （板书：ST 显龟） 请同学们自己试一试把小海龟藏起来，再显示出来。 三、初步认识小海龟的本领。 1．在教师的指导下，认识“读入”按钮。 读入过程“WH”。 执行WH 板书：画图 2．在教师的指导下，读入“SQ” 执行SQ 板书：动画 3．在教师的指导下，读入“JS” 执行JS 板书：计算 4．在教师的指导下，读入“SR” 执行SR 板书：音乐 总结：小海龟有好多好多本领，是非常适合小学生使用的计算机语言，比其他的语言的绘画功能更强。 思考：小海龟画图和我们前面学过的“画图”软件进行的画图有什么不同？ （用鼠标进行操作，而直接使用命令指挥小海龟画画的。） 四、学习关闭窗口。 1．直接使用单击“关闭”按钮。 2．使用命令：BYE或者EXIT 学生尝试用两种方法关闭Logo语言程序 五、尝试让小海龟画出图形来。 1．输入下面的命令： FD 80 RT 120 FD 30 RT 120 FD 30 提醒学生注意，每行有几条命令？共有几条命令？每个命令带有数字，叫参数。 2 画好的图如何擦除。 CS （观察，小海龟执行了这个命令后，做了什么？清屏，复位） 3．输入下面的命令： FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 提醒学生注意，每行有几个命令？ 这几行命令有什么特点？ 老师教大家一个小窍门：用向上键，去执行，可以节省时间。 4．把刚才的命令擦除，CS。 思考： 输入：SR，SQ，WH命令，能不能进行刚才的效果，输入HT，ST，CS等， 因为刚才我们在执行前面几个命令前老师要求我们读入一个过程文件，而内部命令不需要读入外部的文件。 六、总结 最后，通过一节课的学习，你认为这是一直怎样的小海龟？（本领大，比较忠诚的小海龟。）老师希望同学们好好地熟悉小海龟，和小海龟交朋友，让小海龟为你做事。 板书设计 初识LOGO语言 HT 隐龟 ST 显龟 画图 动画 计算 音乐 第二课 改变画图方向和抬笔落笔命令 课 型 新授课 教学目标 1、了解命令串的概念； 2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法； 3、进一步练习用LOGO命令画图 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形 理解抬笔命令和落笔命令的作用；使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。在上一课我们学会了一些LOGO的基本命令，大家还记得吗？ 我们还用这些基本命令画出了正方形和长方形，请同学们来说一说，画正方形和长方形的命令是怎样的？ 今天，我们要学习怎样指挥小海龟在画图窗口里“写”出汉字来。示范讲解用命令串方式书写和键入命令的格式； 要求学生上机操作，验证教材P11第二行的命令串是否正确。1、 与学生讨论图2-2中左上角的“日”字应该怎样画，通过讨论，引导学生明白： （1） 可以不按笔顺来画； （2） 在一条线上再重复画线，不会影响已经画好的线； （3） 可以用多种方式来完成。2、 要求学生上机操作，用