146《古诗两首》教学设计.docxVIP

2 古诗两首 上海市大宁国际小学 邵苓苓 【教学目标】 1.会认“枯”、“荣”、“宿”、“徐”、“篱”、“疏”、“未”7个生字，会写“未”、“追”、“店”、“枯”、“徐”、“烧”、“荣”、“菜”、“宿”9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 3.能背诵古诗。 【课时安排】 两课时 【教学准备】 教师准备：媒体、生字卡片 学生准备：查找诗人的相关资料 【教学过程】 第一课时 【课时要点】 1.学习生字。 2.正确、流利、有感情地朗读《草》并背诵。 3.感受小草顽强的生命力。 一、揭示课题 1.小朋友，去年春天，我们学过两首描写春天的古诗，你们还记得吗？ 背诵《春晓》《春居》 2.今天我们又要学两首描写春天的古诗。看看你们对春天有没有新的发现。 3.先来学习第一首《草》 媒体出示：插图与古诗 草 唐 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 二、初读古诗 1.这首诗是1000多年前唐朝大诗人白居易写的。自己读一读，要求读准音，读通诗句。圈一圈，课文中的生字；想一想，这首诗描写了什么？ 2.学生自学、交流 （1）自由读古诗 （2）小组内交流讨论 说明：学生是学习的主人，让他们在自主品读的基础上交流学习所得和所获，要充分尊重学生的主体地位，培养他们的合作意识。 3.