15.2 天游峰的扫路人.docxVIP

第二课时 一、复习导入。 　　今天，我们继续学习第15课—《天游峰的扫路人》。（生齐读） 　　提问：这篇课文主要写了一件什么事？ 　　（先引导学生弄清课文所记叙的事情，再理解人物的形象。这样的教学思路是好的。） 二、讲读第三段，理解人物形象。 　　过渡：天游峰的扫路人是一个怎样的人呢？为什么他给作者留下了深刻的印象？这节课，我们就跟随作者一起去认识这位扫路人。 　 （这个过渡性的问题，提示了学习的目标。） 　　1、自读课文。提示：从课文中找出描写天游峰扫路人的句子读一读。 　　2、小组讨论交流。扫路人是一位怎样的人？你从哪里看出来的？ 　　3、全班交流，相机板书。 　　　年过七旬乐观开朗 　　　每天扫上扫下工作负责 　　　30年后……自信豁达 　　（对扫路人的形象的理解是正确而全面的。） 　　4、研读，体会作者的思想感情。 　　过渡：作者在与老人的交谈的过程中，想了些什么？ 　　（1）学生自读，找出课文中作者直接议论、抒情的内容。 　　（2）讨论、交流。启发学生展开想像，作者当时对老人说的话。 　　（这一步的要求是高的，需要进行研读。通过研读，初步知道直接抒情的方法。） 　　5、分角色朗读。 　　（1）小组练习。 　　（2）指名分角色朗读。 　　　（分角色朗读，又回到了整体，也能再现两人交谈时的情境。） 三、比较阅读全文，体会作者的情感变化。 　　1、引读第二自然段。 　　天游峰