159语文天地2 教学设计.docxVIP

语文天地2 教学设计 教材分析 这一单元的语文天地安排了形近字组词、抄一抄、填写词语、积累词语、读句子、背诵古诗、课外阅读、写作等练习。 日积月累： “比一比，组成词语”是对四组形近字进行比较以后再进行组词的练习。 “抄一抄”是对本单元学过的词语进行巩固性练习。 “填一填，说一说这是什么声音”是为了让学生积累象声词。 “找一找描写声音的词语，填一填”是让学生通过找近义词和反义词，了解并使用这些词语。这一练习可以结合课文学习来进行。 “读一读，注意带点的词语”是让学生通过理解带点字的意思体会句子的意思。 “背诵古诗”，这是一首与声音有关的古诗。 开卷有益： 《世界上最响的声音》写的是王子想在自己生日那天听世界上最响的声音，结果没有听到，但是听到了从来没有听到过的大自然优美的声音，从而教育人们要懂得尊重自然，避免噪音。。 畅所欲言： 为学生提供了一个口语交际的机会，让学生通过谈自己对噪音的切身感受，体会噪音的坏处，引导学生探讨消除噪音的措施。 笔下生花： 让学生通过选题写作，巩固本单元学过的知识，并进行拓展延伸。 金钥匙： 主要是让学生练习脱离田字格写字，使其养成认真仔细的好习惯。 教学建议 1、“比一比，组成词语”，先正确区别三组形近字，再进行组词，扩词。前两组形近字可从偏旁区别，“继”和“断”是学 生易混淆的一组，应经常练习扩词。 2、“抄一抄”，抄写要随课文的学习相应进行，要指