15、《杨子荣打虎》教学设计.docVIP

《杨子荣打虎》教学设计 教学目标 1、抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧，沉着应对的英雄气概。 2、了解故事情节。 3、主动认识8个生字，会写出16个生字。 教学重点 1、默读最后一个自然段，画出描写杨子荣在打死老虎场面中的表情，动作、心理活动的词语或句子。说一说，在这个场面中杨子荣给你的印象是什么？ 2、小说作者在写杨子荣打入匪巢，配合小分队消灭威虎山匪之前，先写了上山打虎，这样写对读者认识杨子荣有什么作用？ 教学难点 抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧，沉着应对的英雄气概。 教学过程 第一课时 一、情趣导入 1、简介故事发生的时代背景引出课题。 2、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，了解大意 读书要求： 过程：自由读课文，圈画课后生字，结合文中语句多读几遍。 阅读课文，说说课文讲了一件什么事？ 默读课文，标记出杨子荣是几次打虎的。 细读课文，分辨几次打虎的不同情境。 再读课文，理清故事发展顺序：臭子弹没打响——点射又没打着——两枪仍不中——打中前腿——枪内的子弹会打进虎嘴。 三、理解课文 1、抓住故事场面，把握人物特点 这几枪是怎么打的？ 找一找描写杨心理活动的句子，通过这些句子你体会到什么？ 杨子荣是一个什么样的人？ 2、有感情的朗读课文。 三、理解课文 1、出示：边读边想边画 a、画出描写杨子荣活动的句子“——” b、描写杨子荣动作的句子“~~~” c、描写杨子荣