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第三章 第一节《发现与明确问题》 [教学目标] 1．知识与技能 （1）3.情感、态度与价值观 通过激发学生对技术问题的敏锐性和发现欲望，培养学生善于观察生活，主动发现问题、善于思考、分析问题的习惯。 [教学重点难点多媒体教学设备、PPT课件引入新课塑料学生进行讨论发言． ② 别人给出的问题； ③ 设计者自己主动发现并想去解决的问题。 学生课堂活动：对“杂乱的电话线、学生对书包的需求、有关杯子需求的问卷调查、熨斗 的发展”等案例进行分析、讨论。 师生共同归纳： 2、发现问题的途径与方法 ① 观察日常生活。 ② 收集和分析信息，步骤包括：调查项目、组织分工、调查方案、信息整理与分析、交流与评价；方法包括：问卷调查法、集体询问法、查阅文献法、家庭走访询问法、电话询问法、个别询问法。 ③ 技术研究与技术试验。 学生课堂活动：学生通过对以下问题的讨论，并发表自己的见解，明确设计要解决技术问题。 讨论一、能否设计一款没有电磁辐射的手机，以确保人们的健康？ 讨论二、一位中学生想设计一个汽车防盗报警器，问题是否当前可以解决 ？ 讨论三、售价为48万美元的全钻石手机，你认为人们想解决什么问题？这些问题是否有解决的必要？ 师生共同归纳： 3、明确设计要解决的技术问题 ① 问题是否能够解决（科学性） ② 是否当前可以解决（现实性） ③ 是否值得解决（成本、效益、价值性） 三、课堂小结 归纳本节课