17、钟表店里的争吵2.docxVIP

　　　第二课时教学目标：认识机械钟表与电子钟表的异同抄写并背诵课文中最后一句话。理解含义深刻的句子。分角色朗读课文。教学程 序教师活动学生活动备注复习，导入新课１、听写本课生字，新词。习惯 充满 怪物 据说 附和 秒钟撒谎 新式 吊着 吹牛 摇头晃老２、上节课，我们初步了解了课文，现在我们要一起去理解课文，齐读全文。听写生字、读全文深入理解课文一、学习课文第一段１、读本段，并强调“惯”是前鼻音２、自主学习并提出质疑３、反馈学习情况：让学生说说自己读懂了什么？４、提出自己在学习中遇到的困难和不能解决的问题？５、师生共同讨论，解决质疑（“饿坏了”是指机械表没有上发条，它停下来了；而“生病了”是指机械钟表出现故障，坏了，不能在工作了。）６、那么，你们听过钟表的“滴答”声吗？（出示机械闹钟）二、学习第二之六自然段。指名分节朗读课文。生自我评价朗读情况。师生共平学生自由轻生朗读课文自主学习第二~6自然段反馈学习情况。你读懂了什么？你遇到了什么困难？（学生自由提出质疑）为什么文章中用“据说”这个词（机械表们不相信，只是听说而已）那么你相信吗？从那里看出机械钟表们不相信呢？三、学写课文第七~十六自然段录音范读课文，学生找出钟表们争吵的具体内容钟表们都争吵了些什么 ？那么，这个争吵为什么平息了呢？（一个小伙子要买最新式的电子表。那个怪物被买走了？）