2.3只捡儿童多处寻.docxVIP

第三课时教学要求1．继续学习第三、四自然段课文，理解课文内容。感受春天的气息与儿童的旺盛生命力。2．有感情的朗读课文，背诵课文。教学准备教学课件、课文朗读录音教学过程一、过渡　　　　这节课，我们继续寻找春天。　　二、学习第三第四段。　　　１、自由读第5自然段，提问：你们找到春天了吗？春天在哪里？　　　２、指名回答：春天在玉澜堂的院落里，在玉澜堂庭院的几棵大海棠树上。　春天是什么样子？　　　　　出示句子，学生圈出关键词语，反复朗读。　　　　　走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 3、完成课文后的练习5（2）：这句话中用“喷花的飞泉”比喻什么？这使你觉得怎么样？　　　4、学生交流。　　　5、教师范读第6自然段。　　　　学生圈出关键词语，练习有感情地朗读。　　　6、指名尝试背诵。　　　7、指名读第7自然段。分角色读。　　　8、教师范读第8自然段。　　　　　学生有感情地朗读课文。　　　9、提问：“朋友，春天在哪里呢？”你有没有新的发现？　　　　　指名回答：春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！　　　　　教师引读课文。　　　10、齐读第四段。　　　　（１）进行句式变换，理解句意。　（２）出示句子：　　　　　　　当你春游时，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！　　　　　　你能把句子换个