2015年新版苏教版五年级数学下册教案第四单元分数的意义和性质第3课时.docxVIP

第3课时 简单的分数实际问题 教学内容： 教材第55页例5、及“试一试”、“练一练”，练习八的第9～11题。 教学目的： 1．探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。 2．体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。 教学重点： 探索并理解求一个数是另一个数的几分之几简单实际问题的解答方法。 教学难点： 理解求一个数是另一个数的几分之几的解题方法。 教学方法：探究学习法、讲解练习法等。 教学用具：ppt。 教学过程： 一、复习引入。 1.课件出示： 红彩带 黄彩带 从图中你知道了什么？ 能提出什么问题？ 二、新授。 1．教学例4。 黄彩带的长是红彩带的几分之几？ 把谁看作单位“1”？黄彩带的长相当于红彩带的几份？ 把红彩带的长看作单位“1”，平均分成4份，每份是红彩带的1/4。绿彩带的长与其中的1份一样长。也就是说红彩带的1/4与黄彩带一样长。（板书） 同桌相互交流。 2．完成试一试。 贴出 红彩带： 蓝彩带： 蓝彩带的长是红彩带的几分之几。 把谁看作单位“1”？蓝彩带的长相当于红彩带的几份？ 改题：红彩带的长是蓝彩带的几分之几？学生思考，小组内交流。 把蓝彩带的长看作单位“1”，平均分成3份。红彩带的长与其中的4份一样长，也就是4个1/3，即4/3。 三、巩固练习。 1．完成练一练1 学生独立完成，交流。 2．完成练一练2 让学生独立完