22排列与组合教案.docVIP

排列与组合教学内容：教科书第八单元排列与组合 教学目标： 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 3、培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]有序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。 教具准备：乒乓球、、纸箱、每组三张数字卡片、吹塑纸数字卡片。 一、情境创设，激发兴趣： 课前出示课题：今天我们学习的题目是《数学广角》，这里边有许许多多的数学知识。想知道吗？跟老师一起来学习吧。（板书课题）。 师：老师这儿有两个语文汉字，“数”、“字”（师举起展示）你能组成那几个词语？ 生：数字和字数。 师：语文汉字大家会排了，如果是数学数字，你会排吗？请看屏幕用哪两个数字？1.2?（课件展示） 二、自主合作，探究新知 1、排数：1.2 师：用1、2这两个数字可以组成几个两位数呢？请孩子们，同桌先用1和2这两张数字卡片摆一摆。? 生同桌活动，指名回答。 2.例题学习 （1）出示题目 师：再增加一个数3，现在是1、2、3这三个数字，任选其中的两个能组成多少个两位数呢？（课件展示）