257三峡教学设计.docVIP

三峡教学设计 ? 教学目标 知识 方面 1、 认读生字，熟练朗读课文并能当堂背诵课文。 2、 正确解释关键词语，句子。 3、 描述三峡壮美的景色。 情感 态度 方面 1、在反复朗读中使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养； 2、让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。 能力 方面 1、??? 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感； 2、??? 具有一定的文字组合能力，联词成句，创造新意。 重点难点分析 教学重点 ：抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 教学难点：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。 教学方法：激发学生的学习兴趣，加强对文章的朗读、体味。 教学过程 一、导入激趣： 师：著名学者余秋雨曾说：“在国外，一个外国朋友曾问我，‘中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。’这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的答案是‘三峡’。”三峡为何有这样大的魅力呢？ 生：（各抒己见，以达到资源的共享。）（三峡自然风光和人文景观） 师：早在1500年前，著名的地理学家、散文家郦道元就对三峡的风光作了精彩的描述。今天我们就来学习这篇短文《三峡》。 二、整体感知： 1、学生自读课文，借用工具书扫清文字障碍。 如：　郦　巘　阙　溯　属 2、听录音，