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23.两只青蛙 教学目标： 　　 1.借助拼音,认识16个生字。 　　 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 3.理解课文内容,明白看问题不能太片面,干事情只要有恒心、有毅力就会获得成功。 教学重难点： 　　重点: 认识16个生字;在读中理解两只青蛙的言行。 　　难点: 在理解课文内容的基础上体会故事所蕴含的道理。 教学准备：课件 教学安排：二课时 教学过程： 第一课时 　 一、 激趣引入 　　　1.播放青蛙叫声的录音。 　　　2.小朋友们,听听,这是谁在叫呀?能说说它们的样子和本领吗? 　　　3.（板书课题）齐读课题。 　 二、初读感知,认读生字。 　　　1. 自由大声地读课文,要求: 借助拼音,读准字音,读通句子。 　　　2. 划出生字词,读读认认,然后同桌之间相互检查读。 　　　3. 检查生字读音。 　　　　（a）齐读带拼音的生字。 　　　　（b） 开火车认读去掉注音的生字,对于读不准音的字,拼一拼,再读一读。 　　　4. 指名分节读课文,学生评价。 　　　5. 整体感知:读了课文,你知道了什么? 第二课时 　 三、 以读为本,深入感悟。 　　　1. 通过读课文,你们已经知道了大青蛙和小青蛙有着不同的想法,它们是怎么说的呢?指名说。 　　　 （a） 男女生分角色读两只青蛙的对话。 　　　 （b） 讨论它们俩的想法有什么不同?(师适时引导学生联系第一