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3《平行四边形和梯形2》问题训练mdash;评价单
教师寄语：勇于挑战，相信自己，我能行！
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校长寄语：让每位学生抬起头走路，让每颗心灵感受成功。
《平行四边形和梯形2》问题训练—评价单
班级:四年级 组名: 姓名: 创作：
学习目标
知识与技能：1、使学生认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。2、理解平行四边形的特征，并会画高。3、培养学生的空间观念。
过程与方法：通过动手操作，使学生经历认识梯形的底和高的意义和画高的全过程，进一步培养学生的空间观念。
情感态度和价值观：使学生感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣
知识回放
说出下面四边形的名字，再自己画出1个等腰梯形。
2、给下面图形作高。
拓展训练
*找找下图中有几个平行四边形，几个梯形？
自我评价：______ 学科长评价：_______ 组长评价：______ 教师评价：_______
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