569有理数的乘法2.pptVIP

小结 ? 思考 ? 1.本节课你最大的收获是什么？ 2.有理数的乘法与小学的(正数)的乘法有什么联系和不同 作 业 P38-39习题 1.4 第7题（1）、（2）（3）（6）小题 第8题（2）小题 温故而知新 你会计算下列各题吗？试试看！ 1、（-3）×（-5） 2、-22×4 3、（-2003）×0 4、3 ×（ ） （1）2×3×4×（-5） （2）2×3×（-4）×（-5） （3）2×（-3）×（-4）×（-5） （4）（-2）×（-3）×（-4）×（-5） （5）-1×302×（-2004）×0 做一做 ：你能运算吗？ 由此我们可总结得到什么？ 几个不为0的数相乘，积的符号由负因数个数决定．当负因数的个数是_______时，积为正；负因数的个数是_______时，积为负，并把绝对值相乘． 奇数 偶数 1、（－3）× ×（－ ）×（－ ）×（－8）×（－1） 2、（－5）×6×（－ ）× 例1 计算: 例2 计算： （-1999）×（-2000）×（-2001）×（-2002）×2003×（-2004）×0 你能看出上式的结果吗？请说明理由。 由此我们可总结得到什么？ 几个数相乘，如果其中有一个因数为0，积就等于____。 0 请同学们在自己的稿纸上完成教材第32页练习题 三位同学板演 1．用简便运算计算：（- 4）×（- 7）×（- 25） 2．用简便运算计算： 3．用简便运算计算： 技能训练 解：= - 700 解：= 8 解：= - 1 4． 计算： 1＋0×（-1）－（-1）×（-1）－（-1）×0×（-1） （温馨提示：式子中有两级运算，要注意运算顺序.） 解：原式=1+0-1-0=0 1．若a、b、c为有理数，且│a+1│＋│b＋2│ ＋│c+3│＝0．求（a-1）×（b+2）×（c-3） 2．已知x、y为有理数，如果规定一种新运算※，定义x※y=xy+1．根据运算符号的意义完成下列各题． （1）2※4 （2）求1※4※0 （3）（-5）※（-3） ※（-2） （4）3 ※ =13，你能求出 的值吗 ？ a a 3．已知a与4的和为0，b的相反数是- 1，c的绝对值是 3，求ab + bc +ca 的值. 解：- 13或5. * *