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PAGE \* MERGEFORMAT 12 中学汉语八年级上册第二单元第五课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题：5.背影　　　课时：第一课时（字词课） 主备人：龙井中学　聂欣欣　　研备：八年级备课组 学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能正确朗读课文，初步了解文意。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 扫清字词 障碍 初读课文 课前自主预习 一、扫清字词障碍： 1、认准字形,读准字音,会组词。（给生字注音） 2、读准词语表中的词语。 理解“交卸、惨淡、赋闲、踌躇、光景、谋生、诸多、妥帖、警醒、触目伤怀、天无绝人之路”等重点词语的含义并能准确运用词语。 (完成随堂笔记) 二、正确读文: 大声朗读课文,难读、易错字标音，圈中文中重点词、量词、多音字。 (完成随堂笔记) （课内预时3分钟） A、对学： （帮扶小对子） 1、互改、补充随堂笔记。 2、用红笔作出等级评定。 （预时5分钟） B、群学 小组长主持，交流对学中未解决的疑难，组织多种形式朗读生字、词语、课文，力求准确朗读。 （预时10分钟） C、组内小展示 组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时5分钟） 展示单元一： 字词我掌握 要求： 结合随堂笔记内容， 展示字词掌握情况。 建议： 形式要多样，展示 要全面，体现集体 的智慧和风采。 展示单元二： 课文我会读 要求： 正确朗读课文 建议： 可采取齐读、轮读、代表读、组织读等形式。 （预时:15分钟） 随堂笔记一 易错字： 易错音： 多音字注音： 还亏空（ ）（ ） 祸不单行（ ） 丧事（ ） 词语解释或搭配、造句： 交卸：　　　　　　　　　　　　　　　 惨淡：　　　　　　　　　　　　　　　 赋闲：　　　　　　　　　　　　　　　 踌躇： 　　 光景： 　　 谋生：　　　　　　　　　　　　　　 诸多：　　　　　　　　　　　　　　 妥帖：　　　　　　　　　　　　　　 触目伤怀：　　　　　　　　　　　　 天无绝人之路：　　　　　　　　　　 非不可…… 　　　　 同义词与反义词： 祸不单行= ≠ 晶莹= 琐屑≠ 感知课文： 本文主要写了一件什么事？ 等级评定：☆☆☆ （共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。） 当堂反馈（预时5分钟）（　批改人：　　　　　）（　分数：　　　　　） 听写 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 中学汉语八年级上册第二单元第五课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题： 5.背影 　　 课时：第二课时（朗读课） 主备人：龙井中学　聂欣欣 研备：八年级备课组 学习目标：1.我能流利并尝试有感情地朗读课文。 2.通过反复朗读，我能把握文章的线索脉络，初步体会父子情。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 感情朗读 感知课文 课前自主预习 1.自读课文，在正确朗读的基础上，达到流利并尝试感情朗读。 2.找出“四次背影” 和“四次流泪”的相关语段。 （完成随堂笔记） 3.完成习题二 对学： （帮扶小对子） 互改、补充随堂笔记。 （预时3分钟） B、群学 小组长主持，交流对学中未解决的疑难，统一认识，感情朗读。 （预时15分钟） C、组内小展示 组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内 预展。 （预时5分钟） 展示单元一： （集体展示） 感情朗读我在行 内容：结合“四次背影” 和“四次流泪”，感情朗读 最动人的语段