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《圆的周长》导学案 兴宾区河西小学：何梦臻 年级：六年级 课题 圆的周长 课时 1时 科目 数学 教学目标： 使学生知道圆的周长和圆周率的含义。 初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。 培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力，发展学生的空间观念。 教学重点：理解并掌握圆的周长计算方法。 教学难点：理解圆周率的意义。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、情景导入 5分钟 1.出示情景图，理解题意，谁每天跑的路程长？（全班） 2.求正方形的周长？（个人） 指导点拨 教材 二、授新课 15分钟 1.认识圆的周长。（全班） 2.学生自主寻找测量圆周长的方法。（先个人后小组交流） 3.全班交流绕线法和滚动法。（全班） 4.探究周长和自径的关系。（小组） 5.教师介绍圆周率。 6.探究圆周长的计算方法。（小组） 指导 巡视 指导点拨 课件 三、巩固运用 10分钟 1.完成课本64页“做一做”第1题。（个人） 2.学生反馈和展示。（个人） 巡视 指导 教材 四、拓展练习 7分钟 1.完成课本页“做一做”的第2题。（个人） 2.教师讲解。 巡视 指导 教材 五、课堂小结 3分钟 这节课我们学到了什么知识？认识了圆的围成及圆的周长，圆周率和圆周长的计算方法。（全班） 小结