《平行四边形和梯形》教学设计及反思案例.docVIP

平行四边形和梯形教学设计及反思案例 平行四边形和梯形是新课标教材四年级上册的内容。学生已经学习过有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识。这一节课要着重探讨平行四边形的特点以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是第一次认识，除了教学梯形的特征外，还要说明它与平行四边形的联系和区别，能将四边形分类，概括平行四边形和梯形的定义。此外我针对学生习惯于被动地听，而不善提问、不善创新的现状，做了点有益的尝试。 教学内容：教科书70-72页的内容。 教学目标： 1、 使学生认识平行四边形和梯形的特征。理解平行四边形和梯形的联系和区别。 2、使学生会画平行四边形和梯形的高。 3、使学生理解平行四边形的底和高以及梯形各部分名称。 教学难点：画平行四边形和梯形的高。 教具、学具准备：直尺、三角尺。 教学过程 一、回顾旧知，引入新课。师：我们以前已学过很多图形了，请认真观察下面图形它们是由几条边围成的？（课件出示）生：四条。师：你观察得真仔细。由四条边围成的这些图形叫四边形。师：在这些四边形中，你最熟悉的是什么图形？生：长方形，正方形。师：长方形、正方形的边和角各有什么特点？生：长方形的对边相等,对边平行,四个角都是直角。（板书）生：正方形的四条边都相等，对边平行，四个角都是直角。（板书）师：看来同学们对以前的知识掌握得真牢固！正方形是长方形吗？生：是。师：正方形是特殊的