《年”的来历》教学设计.docVIP

课 题 “年”的来历 教 学 理 念 有助于学生了解诶过年的风俗习惯和文化传统，树立热爱祖国传统文化的信念。 教 学 目 标 学习本课的生字、新词。 理解词语的意思、积累词汇。 初步读课文，了解大致内容。 教 学 准 备 生字卡片 教 学 活 动 教学设计 学生活动 一、导入新课 1、板书课文题目： 30、“年”的来历 2、课文题目中的“年”指的是什么？ 3、课文向我们介绍了春节的来历和人们过春节的风俗习惯。春节到底是怎么来的呢？ 下面就让我们来共同读读课文吧！ 初读课文 1、默读课文，边读边标出自然段、画出生字、新词。 2、朗读课文。 3、说说初读课文后，你知道了什么？ 三、学习生字 1、学习要求会写的字。 （1）、认读生字、新词。 lì yì xiōng chú du? bì 来 历、异 常、凶 猛、除 夕、躲 避 yǔ fán yào wǔ yáng chu?ng 气 宇 不 凡、 耀 武 扬 威 、闯 进 tiē 贴 、分析字形 左右结构的字：除、躲、耀、扬、贴、性、用 半包围结构的字：历、凶、避、武、闯 上下结构的字：异、宇、畜、皇 独体字：凡 、理解词语的意思。 气宇不凡：风度、气概不平凡。 耀武扬威：炫耀武力，显示威风，形容傲气十足的神态。 躲避：有意隐蔽起来或