《庄子故事两则》教学设计.docVIP

《庄子》故事两则 学习目标 1、能翻译课文，并积累一些常见的文言词语，丰富文言知识，提高阅读文言文的自学能力。 2、查阅有关庄子的资料，了解庄子的思想。 3、感知庄子和惠子的不同，理解庄子的志趣。 学习重点 1、欣赏《惠子相梁》中反映的庄子的志趣 2、感受《庄子与惠子游于濠梁》中反映的庄子生活的诗意。 学习难点 1、理解庄子和惠子的辩论思维。 2、分析庄子和惠子的关系。 前置作业 1、借助工具书，找出常用文言词汇，翻译理解课文。 2、把课文改编成课本剧。 3、从这两则故事中，你看出对庄子和惠子是怎样的人？ 4、搜集有关庄子故事的资料，进一步了解庄子。 学习流程 一、导入 观看视频《庄子》，通过视频了解庄子的思想，了解庄子作品的一些内容，如《巨大的怪鸟》、《寒蝉和灵龟》、《小麻雀的得意》等。提示学生，通过视频的介绍，我们初步了解了庄子的思想，还从《惠施的大葫芦》中知道了惠子和庄子好像是朋友，现在我们就通过学习《庄子故事两则》来进一步了解庄子。 二、朗读课文，积累文言词语 教师：学习文言文首先要过朗诵关，要注意停顿、语气等，让我们一起朗读课文一遍。然后小组合作，积累文言词汇。 学生活动： 1、齐读课文。 2、小组讨论，找出常见的文言词汇，找出不懂的词句。 3、全班以小组为单位，交流积累的词语，共同理解难懂的词句。 教师的准备： 惠子相梁：做宰相 或谓惠子曰：有人 欲代子相：想，