《故事会》导学案.docxVIP

汪清一实验高效课堂（ 成功训练 ）导学预案 授课时间： 2015 年 9 月 23 日 审阅负责人：鄢茹 班级 六年级 课题 故事会 主讲人 王波 课时 第 1 课时 活动 目标 1.我能通过活动提高语言表达能力。 2.我能运用适当的肢体语言、有感情的讲故事。 3.我能在活动中学会合作、倾听，在故事中体会做人的道理。 导学 流程 活动内容 活动方式 一、导入 二、 活动过程 三、 活动小结 观看一段讲故事的精彩视频。说一说讲得好在哪里？ 师：语言要角色化，富有感情；表情要丰富，随着故事而变化；一定要有合适的肢体语言，把观众带入故事的情境中。一句话要绘声绘色讲故事。 今天我们就在这里举行一场故事会，每一位同学都是参赛选手。 一）出示学习目标，齐读。 二）指名宣读本节课评价标准。 1.抽号展示：敢讲加5分。表现分5分。（从语言流畅、声音响亮、有感情、表情丰富，有适当的肢体语言几方面评价。） 2.常规礼仪满分10分。（包括倾听认真、专注，群学积极主动，物品摆放整齐。） 团结守纪争第一。 三）活动过程： 1. 独立阅读，理解记忆故事.(不需要字字不差，所以不要机械记忆.) 要给故事起个名字。 时间：3分钟。 2.小组内进行预展练习。 每个人至少讲一遍，互相指导。时间：10分钟。 3.抽签展示：（任意一个同学都有可能是本组的代表） 四）任务三：展示与评分。 1.展示，展示组组长为活动的常规监督员。 2.集体打分。 五）反思： 我在语言、表情、姿态几个方面，表现好的是（ ）方面，好在（ ）。（ ）方面还有不足。不足在（ ）。 通过这节课的学习，用一句话概括我的收获是：（可以是从学习过程，也可以是从故事中感悟到的） 要成功，…… 我们每个人都渴望成功，拥有美德是我们走向成功与幸福的源泉。要做一个德才兼备的人 观看视频 谈话 倾听 齐读记忆 倾听 独学 记忆 小组合作 练习 展示 评价 独立书写 个体汇报 接龙 谈话