《敬畏自然》课时教学设计1.docVIP

《敬畏自然 学习目标： 1课前预习，查字典，疏通字词，培养学生的自学能力。 2了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。 3抓住文章的关键句，理解分析课文。 4了解文章拟人、反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。 学习重难点： 重点： 1了解人与自然和谐和统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。 2抓住文章的关键句，理解分析课文。 难点： 了解文章反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。 学习设想： 1组织学生搞好课前预习，朗读课文，疏通字词，搜集有关人与自然方面的资料。 2创建一个和平融洽的学习氛围，倡导探究、合作的学习方式，鼓励学生大胆发言，勇于提出自己的见解。 3教师准备些必要的课件资料。 课时安排：两课时 学习步骤： 第一课时 一、导入课文。 从学生对“人”和“自然”的认识导入。 二、检查预习： 1字词疏通情况。 示例：咫尺蓬蒿鲲鹏幼稚相形见绌 ★师生交流 ★生生交流 2划出文中对你有启发的语句。 ★师生交流 三、默读课文，整体感知。 ★思考： 你认为文中的哪些语句能表达作者的观点。 ★提示： 最后一段。我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把他们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏他们，就像敬畏我们自己一样。敬畏他们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。 四、探究，思考： （一）认识人类： 1在人类的发展史上，我们取得了哪些骄傲的成绩。试举例说明： ★讨论： （提示：四大发明人类登月计算机的普及等） ★课件展示： ★总结： 2对人类取得的这些成绩，你的态度如何呢？作者对人类取得这些成绩，态度如何呢？ ★学生自由探讨，交流。 ★教师总结： （二）认识自然： 联系课文，结合自己的实际，具体谈谈你对自然的认识。 ★课件展示： （三）人类和自然的关系： 人类和自然的关系如何？在本文中，作者得出一个什么结论？ ★学生思考，交流。 ★课件展示： 教师归纳：人类是大自然机体的一部分，人类应该敬畏宇宙，敬畏自然；和谐统一，共同发展。 五、小结 通过本节课的学习，我们认识到，自然是伟大的，它有着深邃，高超的智慧；我们是大自然的一部分。我们在改造自然，利用自然的过程中，应敬畏自然，爱护自然，和谐发展，共同繁荣。 六、作业： 1积累重点词语，理解、分析关键句子。 2观看中央电视台“人与自然”节目。 3联系自己的生活实际谈谈，敬畏自然，爱护自然，你应该采取哪些措施。 第二课时 学习目标： 1了解文章拟人，反问等修辞的手法。 2诵读课文，品味文章中的富有哲理的语句。 学习内容和步骤：（略） 板书设计 敬畏自然 人：四大发明，人类登月…… ↘敬畏自然，爱护自然， ↗和谐统一，共同发展。 自然：深邃，高超的智慧