医学形态学实验教学课前准备的体会.pdfVIP

784 现代医药卫生2008年24卷第5期 容的世界观和方法论教育，树立正确的人生观、价值观。适应医 要树立医患平等的观念，坚决抛弃那种治病等于“恩赐”的 学模式的转变，调整课程体系，注意人文社会科学课程、医学前 观念以及居高临下的态度；要充分发扬仁爱之心，关爱生命、关 沿课程以及医学与其他人文社会科学交叉的 程，通过必修、 心患者；树立“医学尤小事、生命至上”的观念．无论将来在医 选修以及系列讲座、专题报告等形式完成人文素质教育。 疗，科研还是教学，都应本着“生命至上”的信念，坚持实事求是 3．3 发挥第二课堂的重要作用：学生工作部，洲委、学生会及 原则，而决不能弄虚作假，以免贻害社会。 校内社团组织应广泛开展高品位、多色彩的学术活动、文化艺 树立献身医学的敬业精神。医学崇高而伟大，而要担负起 术活动和社会实践活动，逐步建立第二课程体系。定期或不定 它的使命，又是一项艰巨的任务。这就需要医学生做好充分的 期推出主题鲜明的各类文化讲座。开展读书活动．推荐文化素 准备，要以满腔的热情全身心地投人到这一伟大的事业中去． 质教育必读书目，在图书馆建立“精品书屋”，为学生读书提供 踏踏实实做好工作的每个环节，并且要不断学习．以使自己的医 园地。利用节假日举办书法、国画、摄影、音乐、合唱、指挥等培 学生涯永葆青春。 训班，丰富第二课堂。发挥学生社团的主力军作用，以学生艺术 参考文献： 团为骨干，开展多种形式的学生文化艺术活动。开展各种学科 [1】 胡亚凡．医学教育的科学精神与人文精神[J1．卫生软科学，2002，16 竞赛活动：如大学生英语竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、 (1)：26． 科技创新竞赛等活动，营造良好的校园文化氛围。 [2】 殷小平，苏 博，刘鉴汶，等．国外医学人文教育课程计划的特点及 3．4 培养积极的职业价值观，将人文精神融于医学之中。医学 启示m，中国医学伦理学，2002，15(6)：25． 的价值在于治病救人、救死扶伤。医学的价值取向极其崇高而 [3】 谷双魁，汤 泓，杨 艳功Ⅱ强医学生的人文素质教育m．河北医科 大学学报，2005，26(6)：605· 收稿日期 纯洁，它决不允许铜臭和名利的玷污。 ：2007一l1—26 医学形态学实验教学课前准备的体会 马晓凯．赵 薇 (大连医科大学形态学实验室，辽宁大连116044) 文章编号：1009—5519(2008)05-0784—02 中图分类号：R19 文献标识码：B 医学形态学科是医学科学中最具有医学学科特征的部分 3 切片的质量、数量是上好形态学实验课的关键 之一．机体的各种功能和属性的存在也是以其形态作为基础 形态学的理论教学只是通过多媒体给予学生一个初步的 的，是医学课程中的重要组成部分，它不仅是医学基础课的前 理性认识，要想真正理解和掌握所学知识，就必须通过感性认 提，而且还是医学临床课的基础。它随着医学的发展而成长，同 识一镜下观察切片这一途径来掌握正常的或异常的组织结构． 时也促进了医学的发展。20o4年我校打破传统的医学形态学观 由此可见切片在学好形态学实验课中的重要性。因此．制作的 念，成立了以解剖学、组织胚胎学、病理学为一体的形态学实验