广西永福县实验中学九年级化学-第三单元-课题1-水的组成教案-人教新课标版.docVIP

广西永福县实验中学九年级化学 第三单元 课题1 水的组成教案 人教新课标版 教学内容 水的组成 教学目标 认识水的物理性质,水的组成及其它初步知识;通过对水组成的分析实验,巩固和提高基本实验操作能力 教学重点 教学难点 1.重点:据电解水的实验确定水的组成,使学生进一步理解原子、分子、单质、化合物的概念及其相互关系。进一步理解化学变化的实质。 2.难点:电解水实验及其对实验扒论的理解。 教学方法与手段 教学准备 实验准备水槽、试管、直流电源、带电极的导线、烧杯;小黑板 教 学 过 程 、复习提问(小黑板出示) (提问)1、下列符号的意义:(追问2的意义) H____,2H_____,H2_____,2H2_____,H2O_____,2H2O____。 2.水中氢、氧两种无素的质量比;氢、氧无素的质量分数各是多少? 二、引入新课 (引言)我们已学了水的化学式H2O,通过第2 题 的练习,知道了水是由氢、氧两种无素组成,也会计算出水中氢、氧两种无素的质量比是1:8,但事实是否如此? 三、新课讲授 2.水的组成 (实验)课本[实验3-1] (观察)通电后电极上有气泡出现。 (讨论)正、负两极管内分别为什么气体?如何检验? (实验)课本[实验3-2] (观察)用点燃的木条分别进行检验,可以观察到与电源正极相连的试管内气体能使点燃的木条燃烧 得更旺;与电源负极相连的试管内的气体可,发出淡蓝色的火焰 。 (小结)由此可见,阳极(正极)产生氧气,阴极(负极)产生氢气。 (提问)通过电解水的实验证明了什么? (分析)引导学生阅读课文有关内容,然后互相讨论,最后教师总结讲解,分析过程可用投影 。 (小结) (1)水在直流电作用下生成了氢气,证明了水是由氢、氧两种无素组成的化合物(氧化物)。 (2)水在直流电作用下生成氢和氧气两 种单质,证明水在直流电作用下发生了分解反应,水 氢氧 氧气。 (3)根据电解水生成氢气和氧气的体积比是2:1可进一步扒导水的化学式是H2O。 根据实验事实。 生成气体的体积比VH2:VO2=2:1 氢气的密度为0.0899g/L,氧气的密度为1.429g/L。 所以,气体的质量比:H2:O2=(2×0.0899):(1×1.429)=1:8 所以,水中H元素:O元素=H:O=1:8 氢的原子量为1,氧的原子量为16, 所以,H2O中原子个数比为H:O= 根据实验测得水的相对分子质量为18 (结论)(1)一个水分子只能由2个氢原子和一个氧原子构成。 (2)水的化学式为H2O 四、巩固练习 1.巩固练习(小黑板展示) (1)通电分解水可 得到氢气和氧气的实验事实证明( ) A.水的组成中含有氢分子和氧分子 B.水是由氢无素和氧无素组成的 C.通电时,水发生了化学反应 D.通电可使水中的氢气和氧气分离 E.水是由两个氢原子和一个氧原子组成的 (2)计算水中H、O元素的质量分数。 (提示:①B、C ②H%=11.1% O%=88.9%) 五、典例分析 例1 根据电解水的实验结果所得氢所和氧气的体积比是2:1,又知在标况下氢气的密度为0.889G/L,氧气的密度为1.429G/L及水的相对分子质量为18,通电计算确定水的化学式。 (分析)这是一道根据实验数据扒断物质组成的计算方题,一般情况下确定物质的化学式的步骤是: (1)确定该物质组成的无种类,例如该题中根据实验事实得知水是由氢、氧两种无素组成; (2)根据各种无素的质量分数及该物质的相对分发子质量 确定 它的各无素的碑子个数比; (3)根据各种无素的原子个数比,写出该物质的化学式。 (详细解题步骤见新课讲授中的最后小结中第(3)点。) 例2下图是简易的电解水的装置: (1)在图括号内标出电的正、负极; (2)与正极相练的试管里产生的是________气,与负极相练的试管内产生 的是_____________气,两 种气体的质量比为_____________分子个数比_______。 (分析)由电解水的实验现象得知: (1)负极产生的气体为H2,正极产生 的气体为O2 (2)氢气与氧气的体积比2:1.所以分子个数比也是2:1,因此根据氧气、氢气的密度计算出它们的质量比为:mH2:mO2=2×0.0899g/L:1×1.429g/L=1:8 六、归纳小结 ; 1.了解水的物理性质。 2.掌握水的组成,水分子的构成。会用符号表达式表示电解的水的反应。 3.通过电解水生成了氢气的和氧气的事实进一步认识化学 反应实质,理解分子与原子的本质区别。 七、作业布置 1.课后习题1、2。 2.课时作业设计:第一大题。 八、板书设计 第二节 水的组成 一、水的物理性质:见课文第47页 二、水的组成:电解水的实验现象: 1.有气体生成; 2.负极产生 的气体能燃烧 ,产生 淡