广西永福县实验中学九年级化学-第四单元-课题2-元素教案-人教新课标版.docVIP

广西永福县实验中学九年级化学 第四单元 课题2 元素教案 人教新课标版 教学内容 元素 教学目标 理解元素概念，初步学会从元素的角度认识、描述物质的组成；学会正确读、写、用常见的元素符号；了解单质和化合物的概念，学会从元素组成角度对物质进行分类。 教学重点 教学难点 认识物质的组成，理解元素的概念，单质和化合物的概念及区分，常见元素符号的使用。 教学方法与手段 自主、合作与探究学习、讨论法、对比法、归纳法。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、元素概念 4、 教师引导：师生共同分析，为什么氢原子分在一起？ 氧原子呢？ 碳原子呢？ 板书：氢原子：核内质子数都是1 氧原子：核内质子数都是8 碳原子：核内质子数都是6 讲解：核内质子数都是1的一类氢原子就叫氢元素（学生初步认识氢元素） 引导学生总结：氧元素、碳元素。学生完成学案。。。（进一步领会元素的含义） 学生总结元素的定义，老师板书 板书：元素：是具有相同质子数的一类原子的总称。 师生共同分析水的微观构成，同时引出水的宏观组成 （提高学生的归纳能力，让学生能从微观和宏观两个角度来认识水） 5、反馈练习：完成学案中的练习（反馈学生的掌握情况） 二、元素符号 1、元素符号 教师引导：除了刚才的两种物质，我们以前学到的物质也是由元素组成的，你能来分析一下几种物质的组成吗？ 教师引导：世界上的所有物质都是由元素组成的，让学生了解地壳中元素的分布情况。 问题： 如果把刚才的碳 氢 氧三种元素重新组合，你又能得到什么新的物质？ 生：学生思考 回答，完成学案 （让学生了解元素组成是物质组成的基本成分，反馈学生的掌握情况） 师：讲解：世界上的三千多万中物质就是由一百多种元素组成的 我们知道目前已发现的元素种类有一百多种，我们先来看一下其中的18种，元素名称 我们来看一副漫画，引出元素符号 出示1-18号元素符号 元素名称，让学生互动，找出元素符号的书写方法，并记忆元素符号 生：阅读课本53页《活动天地》回答问题，找出元素符号的书写规律。教师指导记忆。 2、元素符号的意义 师：书写下列符号，思考它们表示什么意义？ ① H、②2N、③5C 学生思考回答，总结元素符号的意义， 《板书》元素符号的意义①表示一种元素 ② 表示这种元素的一个原子 讲解：元素和分子原子的区别和联系，学生完成学案中的表格，在班级展示答案，订正。 三、纯净物、混合物 师：问题：到超市购物，很快能找到我们所要的物品,为什么？ 出示几种纯净物，让学生分类 师生共同分析总结 引出单质 化合物 让学生总结单质和化合物的定义 （让学生明白分类法的重要性，发散思维，提高学生的归纳能力） 在线测试 谈谈本节课自己的收获 自我检测 作业： 教后修改 板书设计 元素 元素的概念? 元素符号 物质分类?? 纯净物：混合物 教学反思 参考资料 3 用心 爱心 专心