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《ie üe er》教学设计1（《ie üe er》教学设计1） 打 印 收 藏 《ie üe er》教学设计1 教学目标: 1、学会复韵母ie üe, 特殊韵母er和整体认读音节ye yue, 能读准音, 认清形, 正确书写, 会读它们的四声. 2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音, 掌握ü上两点的省略规则. 3、能够看图说话, 根据音节拼读词语和句子. 4、能够自己拼读儿歌, 做到词语连读. 5、认识 家、飞、机、有、儿、河、入、校 8个生字, 并能在一定的语境中使用. 教学重点: 学会复韵母ie üe, 特殊韵母er和整体认读音节ye yue. 教学难点: 使学生能够区别ie üe和ye yue, 掌握ü上两点的省略规则. 教学时间: 2课时 第一课时 课时目标: 1、学会复韵母ie üe和整体认读音节ye yue, 能读准音, 认清形, 正确书写, 会读它们的四声. 2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音. 教学过程: (一) 复习检查, 导入新课. 1、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu, 读后说说复韵母发音的口形特点. 2、我们学过哪些整体认读音节? 3、指名认读音节: nü lü和ju qu xu, 复习ü上两点省略规则的儿歄. (小ü见了j q x, 去掉两点还念ü.) (二) 提出教学任务. 上一课我们学了3个复韵母, 进一步掌握复韵母发音时口形的特点.还学会了带复韵母的三拼音.这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节, 看谁学得最好, 能认清字形, 读准字音, 还会带调读. (三) 教学复韵母ie, 和整体认读音节ye. 1、看插图说话, 引出ie: 图上画着什么? 启发学生回答 椰树, 板书ie. 2、教学ie的发音, 记清形. ie老师是怎么读的呢? (先发i, 紧接着向e滑动, i重e轻, 就成了ie.) 领读, 指名读, 开火车读, 齐读. 3、板书ye, 教师讲解: ie是复韵母, 不能给汉字注音, 整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样, 写的时候, 要把i换成声母y. 4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习. (自由读、抽读、组词读) yē 椰树yé 爷爷yě 田野yè 叶子 (四) 教学复韵母üe及整体认读音节yue. 1、看插图, 说说图上画着什么? 2、教师范读üe, 出示复韵母üe. 3、看老师念üe, 谁能说说口形是怎样变化的? (先发ü音, 很快地向e滑动.ü重e轻, 就成了üe.) 4、读准音. (read range, read, read, read, named train read) 5, on Yue, e and Yue. The same pronunciation, compound vowel e, whole syllables yue. Write Yue, to remove e points, preceded by a consonant y. Who can tell me why two to get rid of u? (y to take the lead, the small U wipe away the tears of laughter.) 6, u and Y together not only to wipe tears, recall that u see who also points to hide it? (U see J Q small X, remove the two miss u.) 7, e and Pinyin initials exercises. 8, four: Qu sound exercise (CoNS) Qu (Qu (lame) retreat) (magpie) (five) consolidation exercises. 1, look at the card read: ie e Ye Yue 2, out of order to read ie e Ye Yue with u 3, do the stars of the game. (six) writing instruction. Section B The target class: 1, review the compound vowel ie e, Er special learning. 2, u can grasp the two points of the elliptical rules. 3, able to talk, according to the syllable spelling words and sentences. 4, I can spell songs, do re