江苏省九年级化学-第三章-第三节-组成物质的化学元素教案-沪教版.docVIP

第三节 组成物质的化学元素 【教学目标】 1.认识一些与人类关系密切的常见元素； 2.会写常见元素的名称和符号； 3.知道元素的简单分类； 4.领悟自然界基本组成的简单性，形成化学变化过程中元素不变的观念。 【教学过程】 一、元素和元素符号 [引入]补铁、补钙广告中的“铁”、“钙”指的是什么？什么是元素？ 阅读教材P73内容，要求熟记表3-4所列元素符号。 过渡：知道现在已知的元素有多少种吗？把课本翻到14页元素周期表，该表共有多少种元素？金属元素位于周期表的什么位置，非金属元素位于周期表的什么位置？它们的名称各有什么特征？ 过渡：组成物质的元素总共只有一百多种，而知道构成我们大千世界的物质的种类却有几千万种，元素是如何组成物质的呢？比如：氧元素不仅可以组成氧气（O2），还可以组成臭氧（O3），一种元素就可以组成不同的物质了，那不同种元素相互组合的情况可想而知。]元素和原子有什么区别呢？ [问题1]有一则饮品广告称：“本品纯属天然制品，不含任何化学元素”，你认为他说的对吗？ [问题2]“乐百氏”矿泉水标签上印有水质的成分如下（mg/L）.00162,钠:18.4,钙:4.36。这里的硒、锶、锌、钠、钙是指元素还是原子？ [过渡]有了元素的知识，我们就可以采用一种标准将纯净物划分为单质和化合物。 阅读教材P74后回答：什么是单质，什么是化合物？将纯净物划分为单质和化合物的标准是什么？ [活动探究]P75表3-5 二、自然界中元素的存在 [提出问题]自然界中千千万万种物质都是由100多种元素组成的，不同的物质含的元素不同，在不同的物质中元素是如何分布的呢？ 阅读图P75 3-21、22、23，分析在地壳、海水、人体中元素分布，太阳中呢？ [活动与探究]查阅资料，了解在地核中主要含有哪些元素。 三、元素与人体健康 人体中化学元素含量的多少直接影响人体的健康。对健康的生命所必需的元素称为生命必需元素。这些元素在人体中的功能往往不能由别的元素来替代。 [思考]1、元素不足和过量对哺乳动物的影响 2、膳食标准 3、10种最好的食品、10种最差的食品 [交流讨论]从化学角度怎样衡量食品的质量？ [活动探究] 请从家中找几种食品，从包装袋上了解该食品中主要含有哪些元素。想想看，如果让你来给这些物质分类，你怎么分类？ 1 用心 爱心 专心