【创新方案】高中生物一轮复习课时跟踪检测-第五章-第2、3节-细胞的能量“通货”——ATP-ATP的主要来源——细胞呼吸-新人教版必修1.docVIP

第五章 第2、3节 细胞的能量“通货”——ATP ATP的主要来源——细胞呼吸 (时间：30分钟，满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共50分) 1．(2011·皖南联考)线粒体是有氧呼吸的主要场所。下列关于线粒体结构和功能的叙述，正确的是(　　) A．有氧呼吸酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中 B．线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水 C．线粒体中的DNA也具有转录和翻译的功能 D．能进行有氧呼吸的细胞都含有线粒体 解析：有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中完成的，将葡萄糖分解成为丙酮酸。丙酮酸进入线粒体进行有氧呼吸的第二阶段和第三阶段，这两个阶段分别是在线粒体基质和内膜上完成的。线粒体中含有的DNA也具有转录和翻译的功能，因此线粒体是一种半自主性细胞器。某些原核细胞虽然没有线粒体，但是具有和有氧呼吸有关的酶，也可以进行有氧呼吸，如硝化细菌等。 答案：C 2．细胞呼吸对生命活动意义重大，下面关于细胞呼吸的叙述正确的是(　　) A．细胞呼吸必须有水和氧气的参与才能释放储存在有机物中的能量 B．有叶绿体的细胞叶绿体可以自行合成ATP，因此不需要细胞呼吸提供能量 C．动物细胞呼吸停止便不能合成ATP，细胞代谢就此终结 D．线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸 解析：细胞呼吸包括无氧呼吸和有氧呼吸，无氧呼吸不需要氧气；有叶绿体的细胞叶绿体合成的ATP只用于暗反应阶段C3的还原，其他生命活动所需ATP仍需细胞呼吸提供。 答案：C 3．(2011·潍坊模拟)下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是(　　) A．、物质依次是H2O和O2 B．图中产生[H]的场所都是线粒体 C．用18O标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性 D．图示过程只能在有光的条件下进行 解析：图中所示的是有氧呼吸的过程，有氧呼吸包括三个阶段，第一阶段是葡萄糖在酶的作用下分解成丙酮酸，同时产生少量的能量和[H]，第二阶段是丙酮酸和水在酶的作用下分解成二氧化碳，同时产生大量的[H]和少量的能量，第三阶段是第一阶段和第二阶段产生的[H]与O2结合形成水，同时产生大量的能量，其中葡萄糖中的氧全部到了产物二氧化碳中。 答案：A 4．人体在剧烈运动时，肌肉处于暂时相对缺氧状态，葡萄糖的消耗量剧增，但产生的ATP没有明显增加。这是因为(　　) A．机体产热增加，能量以热能的形式散失了 B．葡萄糖分解不彻底，能量没有完全释放出来 C．ATP合成酶量减少，无法大量合成ATP D．机体代谢加快，大量能量随汗水流失了 解析：剧烈运动时，肌肉处于暂时相对缺氧状态，细胞进行无氧呼吸，葡萄糖分解产生乳酸，同时释放少量的能量，ATP产生量少，大量的能量仍储存在乳酸中。 答案：B 5．生物体内能量代谢中ATP的合成和利用过程如图所示。以下说法不正确的是(　　) A．a过程和b过程都有[H]生成和消耗 B．过程和过程的酶和场所不相同 C．c表示吸收的能量，d表示释放的能量，两者数值相等、形式相同 D．ATP在活细胞中的含量很少，但转化速度很快 解析：A项中a表示呼吸作用、b表示光合作用，两者都有[H]的生成和消耗。B项中的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体，的场所是细胞中的需能部位；两个过程的酶也是不同的，为合成酶、为水解酶。D项ATP在活细胞中的含量很少，但转化速度很快，有利于生命活动中能量的供应。C项中c表示ATP合成过程中吸收的能量，主要是光能、化学能；而d表示ATP水解释放的能量，可以有多种形式。 答案：C 6．(2011·启东模拟)某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型，制作了如图所示的实验装置。甲、乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙内用液体石蜡隔绝空气。对该实验的分析，错误的是(　　) A．该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型 B．将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染，以免影响实验结果 C．乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型 D．乙为甲的空白对照实验，以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响 解析：酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸均产生CO2，故不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型；若有杂菌污染，杂菌的呼吸作用会影响实验结果；甲在有氧条件下，乙在无氧条件下，乙和甲比较，说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型；乙中进行的是无氧呼吸，不是空白对照实验。 答案：D 7．(2011·娄底质检)有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是(　　) 反应场所都有线粒体　都需要酶的催化 反应场所都有细胞质基质　都能产生ATP 都经过生成丙酮酸的反应　都能产生水 反应过程中都能产生[H]　都能把有机物彻底氧化 A． B． C．