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浅议中职生英语写作指导【摘要】写作能力直接体现一个学生的英语表达能力和思维能力，能够客观的反映学生综合运用语言的能力。中职生英语基础普遍偏差，英语写作更是他们学习的薄弱环节。因此，作为一名英语教师，教给学生适当的方法，有意识地培养学生的英语思维方式，减少表达错误，写出地道的英语作文责无旁贷。 【关键词】常见问题 对策 一．中职生英语写作常见问题分析 1.1学生普遍英语词汇量不足，中式英语泛滥 学生写作时搜肠刮肚也找不到恰当的单词来表达确切的意思。俗话说：”巧妇难为无米之炊。”要写好一篇作文必须以足够的词汇量为基础。由于很多学生掌握的词汇量不大，再加上记单词的方法不当，能够熟练运用的更少，因此在写作时常常不能随心所欲的表达自己的思想。 在写作过程中，由于初学者受到汉语思维方式和表达习惯的影响，其表达方式不遵从英语的表达或思维习惯，而按照中国人的表达方式或思维方式强行组成词句，致使在写作中错误百出，出现了大量的”中文式英语”。最典型的如：用very修饰动词：I very miss you. 把时间状语放在句中: I this morning eat food.更搞笑的比如： We two two who and who?(我们两个谁跟谁？)If you want money, I have no. If you want life, I have one.(要钱没有，要命一条) You give me stop!(你给我站住！) 这些句子无论是中国人还是老外，看了都要大跌眼镜。由于学生掌握的英语词汇和语言知识有限，在其写作过程中肯定会套用母语的思维方式，无意识地套用母语的语言规则，然后再译成英语。因此，在找不到合适的对应词的情况下，往往凭借自己已有的汉语和英语构词感觉造词，展开一些不正确的联想或假设。因此，写作中也就出现了大量的”造词”现象。显然，词汇量不足导致没东西可写，即使写，很多学生也是按照中国人的思维方式，写出许多自创的英语。 1.2 不注意篇章结构，布局不合理 一篇好的文章一定是经过精心构思，只有做到心中有数，下笔才有神。否则信马由缰，任由思想天马行空，往往容易造成逻辑混乱，有些学生一拿到作文题，便不假思索，写到哪算哪，直到写不下去为止。例如有些学生为商场里打折的商品写广告语：”You can buy tomatoes with20% off. Do you need sea food? Then shrimp is your best choice. It’’’’s only 8.99 yuan. Four and mutton are also very cheap.With a low price of 2.5 yuan and 6.99 yuan a kilo.这篇小短文看似没有什么问题，但总觉得缺了点什么。学生可能只想到介绍商品，却忘了是写一则广告，由于写之前没有经过仔细的构思，列提纲等程序，使得这篇文章看起来就像一位断臂女郎，美中不足。如果开都加上一句：”Welcome to our supermarket! Today there are many things on sale here.结尾以一句：”There are many things at attractive prices. You will be satisfied with our goods.简简单单的几句加进去，效果就截然不同。开头这句起着说明主旨的作用，接下来具体说明问题，最后收尾。这样的表达条理清楚，一目了然。 1.3.表达生硬，缺乏情感 有些文章乍看没什么问题，但是写作是一种表达，我则更看重情绪的表达。每次写作文我都要求学生用自己的心去写。情感是全世界通用的语言，不管是中文写作还是英文写作。如果只是表达，而没有真情实感，就像一位苍白的少女，没有血色，少了些许生机和活力。我始终认为，一篇作文境界的高低往往取决于一个 “情”字。写作不是几个单词的简单堆积，不是搭积木，一推就倒。而是要用你的真情作为粘合剂，唯有如此，你的作品才能牢不可破。 二. 提高学生英语写作的对策 2.1 扩大阅读量 阅读是写作的基础，也是丰富语言的源泉。阅读不仅能帮助学生积累思想．还能帮助他们积累语言素材。要想拥有丰富的词汇量，写好一篇英语书面表达，离不开大量的英语课内、外阅读．事实上，中学英语课本中有许多经典之作，潜心研读中学课本一些文章，仔细品味文章中的一些语句，你会有意想不到的收获。中学生可以阅读下列英语读物：《英语辅导报》、《疯狂英语》读物、《英语广场》杂志等，也可选择一些英语简易读物如：《英语系列阅读训练》、《中学生英语读物》等等。通过阅读大量英语文章，有助于学生了解英语特有的表达法，习惯用法，思维习惯和文