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浅议利用词及词之间关系及构词法归纳记忆英语词汇方法摘要：本文在总结归纳已有经验的基础上，以词汇学知识为基础，兼顾记忆的特性，提出了行之有效的记忆英语词汇的方法。 关键词：记忆 英语词汇 方法 在英语学习活动中，词汇就像是修建大楼的砖和瓦，是保证英语学习这座大楼牢固可靠的最重要的材料。在学习中，学生的听、说、读、写四种能力必须综合发展，而这些能力的获得是以一定的词汇量为基础的，词汇的掌握是语言学习的重要组成部分，有的学生能对语法知识了如指掌，却不能流利准确地表达自己要表达的意思，这就是词汇缺乏的缘故。所以，让学生掌握有效记忆英语词汇的方法是很重要的。 在实际的学习过程中，有些学生只是死记硬背词汇，这种无意识的机械记忆保持的时间很短，如果不及时复习很快就会遗忘。然而，如果有强烈的学习主动性，又掌握了记忆词汇的好方法，那么完全有可能轻松愉快地记忆词汇。本文在总结归纳已有经验的基础上，从词汇学习入手，兼顾记忆的特性，提出了几种行之有效的记忆词汇的方法，希望对英语学习者有所俾益。 一、要养成在句子中记忆英语词汇的习惯。 记忆英语词汇的一个前提就是在句子中记忆英语词汇。词是语音、意义、语法特点三者统一的整体。词又是语句的基本结构单位，因为通常说的每句话总是由一个个的词构成的，例如?押Ｍａｒｙ ｇａｖｅ ｈｅｒ ａｎ ａｐｐｌｅ．这一句中每个词都具有一定的语言形式，词汇意义和词法意义。我们如果要一个个单纯记忆毫无联系的五个单词，不但要花费时间，而且也容易忘掉。但是当我们把它们放在一个有意义的句子中，通过比较、联想等方式，就会增强理解记忆的因素，提高记忆效率，而且英语词汇中一词多义的现象比较突出，学生只有在句子中才能确切理解一个单词的含义，掌握其用法。例如： ｇｏ这个词只有在下列句子中，它的词义、词性、句法功能才能清楚地显示出来。１．Ｌｅｔ?蒺ｓ ｇｏ（走）。２．Ｔｈｉｓ ｒｏａｄ ｇｏｅｓ ｔｏ Ｌｏｎｄｏｎ（到达）． ３． Ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｐｒｉｚｅ ｗｅｎｔ ｔｏ Ｍｒ． Ｈｉｌｌ ?穴归某人所得?雪． ４． Ｆｉｓｈ ｓｏｏｎ ｇｏｅｓ ｂａｄ ｉｎ ｈｏｔ ｗｅａｔｈｅｒ（变成）．李阳先生在他的疯狂英语中，也提出以句子为单位学习英语。因此，在读音准确的基础上，本着“识词于话语”的原则，应该通过记忆有意义的句子记忆词汇。 在遵循这个记忆词汇的前提下，利用词与词之间的关系和构词法，归纳记忆英语词汇就变得轻松简单了。 二、利用词与词之间的关系记忆英语词汇 可以利用词与词之间的同义，反义和上下义关系灵活地记忆词汇。 １.利用同义关系记忆英语词汇 词与词可以因表达同一的罗辑概念而结合在一起，这些词称为同义词（ｓｙｎｏｎｙｍｓ）。在记忆英语词汇时，往往可以把学过的同义词归纳在一起记忆。通过区别与比较，这些同义词的不同的特征会深深地留在脑海中，也就更容易记住，譬如：ｌｉｋｅ?熏 ｌｏｖｅ?熏 ｂｅ ｆｏｎｄ ｏｆ?熏 ｅｎｊｏｙ?熏 ｐｒｅｆｅｒ?熏这一组词都表示“喜爱”。 （１）ｌｉｋｅ是普通用词，指对某人某物产生好感或具有深厚的兴趣，其语气不带有很强的感情色彩，例如：Ｈｅ ｌｉｋｅｓ ｔｏ ｗａｌｋ ｉｎ ｔｈｅ ｐａｒｋ ａｔ ｔｗｉｌｉｇｈｔ．（他喜欢黄昏时在公园散步。） （２）ｌｏｖｅ在情感上比其他的词更为强烈，指深沉的爱，在口语中它仅仅指一般的喜欢，不一定带有极强烈的感情。例如：Ｓｈｅ ｌｏｖｅｓ ｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ ｖｅｒｙ ｄｅｅｐｌｙ．（她非常爱自己的母亲。） （３）ｂｅ ｆｏｎｄ ｏｆ 比ｌｉｋｅ更口语化，尤其在日常会话中用得多，表示一般的喜欢或爱好。例如?押Ｈｅ ｉｓ ｆｏｎｄ ｏｆ ｈｉｓｔｏｒｙ ａｎｄ ｇｅｏｇｒａｐｈｙ．（他喜欢历史和地理。） （４）ｅｎｊｏｙ为普通用词，用得极为广泛，指从外界事物中得到喜悦的满足，领略到乐趣。例如：Ｉ ｅｎｊｏｙ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｍｕｓｉｃ．（我喜欢听音乐。） （５）ｐｒｅｆｅｒ表示“喜爱”时，常指在两者之间进行选择，选择更喜欢的东西。例如：Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｐｒｅｆｅｒ ｓｋｉｉｎｇ ｔｏ ｓｋａｔｉｎｇ．（有些人喜欢滑雪，不太喜欢溜冰。） 通过对“喜爱”这一概念的五个同义词的对比，可比看出它们在感情程度和感情色彩上都有自己的属性。学生在记忆以上五个例句时，细细品味它们的联系与区别，就能有效地记忆这些词。 ２.利用反义关系记忆英语词汇 词与词之间存在着相反或对立的词义关系，这种关系叫做反义关系。词义相反或对立的词叫反义词（ａｎｔｏｎｙｍｓ），反义词之间的词义相对，形成鲜明的对比，譬如，ｂｏｒｒｏｗ（借入）——ｌｅｎｄ（借出）这对反义词，就可以放在一起对比记忆。例如，Ｓａｍ ｂｏｒｒｏｗｅｄ ａ