高中化学一轮复习-51-原子结构-原子核外电子排布精品学案-新人教版必修2.docVIP

第五章 原子结构 元素周期律 【备考策略】 综合分析近三年各地高考试题，高考命题在本章有以下规律： 1．从考查题型和考查内容上看,形式不外乎选择题和非选择题两种。考查内容主要有以下四个方面： (1)元素、同位素、核素的概念辨析； (2)运用元素周期律判断元素金属性、非金属性的强弱，比较原子或离子半径的大小； (3)元素在周期表中的位置、原子结构、元素的性质三者之间的关系及相互推断； (4)根据原子结构的特点判断化学键的形成以及化合物的类型。 2．从命题思路上看，选择题经常以重大科技成果为背景，考查原子结构、同位素知识，充分突出基础知识与科学研究的统一；对于元素周期律，主要是简单综合周期表的结构、元素周期律和元素的性质等知识点进行考查。而非选择题则往往将“位、构、性”三者之间的关系、元素化合物知识、基本理论等融合在一起考查；对于化学键的考查常穿插在一些较为综合的试题中。该部分试题，形式灵活多变，且综合性强，能够较好地考查学生对知识的迁移能力、灵活应用能力以及运用化学用语的能力。 3．纵观近三年高考,物质结构和元素周期律的试题特点是比较鲜明的。 (1)对于原子结构和化学键，常常结合新元素、新物质的结构、图式或最新科研成果，不仅考查同位素、核素的区别和联系、核外电子排布、化学键等基础知识，还考查了一些化学用语的使用，既注重知识的基础性考查，又富有较强的时代性，预计在以后的高考命题中形式变化不大。 (2)对于元素周期表和元素周期律，知识内容丰富，规律性强，命题空间极为广阔，往往是“位、构、性”三者融合在一起，并结合元素化合物、基本理论和化学实验等进行综合考查，角度新颖，难度适中，能够较好地考查学生对所学知识的运用能力，预计以常见无机物及其应用为知识载体，或者以周期表结构为情境考查常见无机物性质和元素周期律的出题方式仍将是高考的命题热点。 根据近三年高考命题特点和规律，复习本章时，要注意以下几个方面： 1.勤思考，多比较，善归纳 该部分内容概念较多，较抽象，且易混淆，复习时要注意各知识点之间的区别和联系，恰当运用对比、归纳的方法，熟练掌握各知识点间的共性和差异性，并且能够正确的应用这些概念解决化学中的问题。 2.掌握常用规律，提高解题能力 元素周期表和元素周期律是中学化学中的重要基本理论，对元素化合物知识的复习具有重要的指导作用。熟练掌握常用规律，对提高解题能力会有很大帮助。常用规律有：①核外电子的排布规律；②同周期同主族元素性质的递变规律；③元素金属性、非金属性强弱比较规律；④元素“位、构、性”的关系及运用规律；⑤比较微粒半径大小的规律；⑥10电子，18电子的常见微粒；⑦元素周期表的应用规律；⑧离子键、共价键与物质类型的关系规律。 3.重视知识迁移，规范化学用语 本部分的知识与其他内容之间有着密切的联系，复习时要有意识地将相关知识结合起来，将知识连成线、织成网，使所学知识系统化、规律化，培养知识迁移能力。同时本部分涉及的化学用语很多，主要有同位素原子(或离子)结构示意图、结构式等，在复习过程中化学用语的使用和书写必须规范，要注意养成良好的学习习惯。 第一节 原子结构 原子核外电子排布 【高考目标导航】 考纲要求 考点梳理 1.了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子书以及它们之间的相互关系。 2.了解元素、核素和同位素的含义。 3.了解原子核外电子排布 1.原子结构 2.核素 3. 原子核外电子排布 【基础知识梳理】 一、原子的构成 1. 原子的构成 原子的组成表示式：X，其中X为原子符号，A为质量数，Z为质子数，A－Z为中子数。 2．原子的组成微粒间的基本关系 (1)电性关系 ①原子中：质子数＝核电荷数＝核外电子数 ②阳离子中：质子数＝核外电子数＋电荷数 ③阴离子中：质子数＝核外电子数－电荷数 (2)质量关系：质量数＝质子数＋中子数 二、核素 1.元素：具有相同核电荷数的同一类原子的总称。例：氧（O）元素，氢（H）元素。 特性：主要通过形成的单质或化合物来体现 2.同位素：质子数相同而中子数不同的用一元素的不同原子互称为同位素如160、17O、180是氧元素的三种核素，互为同位素。 特性： 同位素质量数不同，化学性质相同；天然同位素所占原子百分比一般不变；同位素构成的化合物如H2O、D2O、T2O，物理性质不同但化学性质相同 3.核素：具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子如1H(H)、2H(D)、3H(T)就各为一种核素。 特性：不同的核素可能质子数相同，或中子数相同，或质量数相同，或各类数均不相同 三、 原子核外电子排布 1.n值与电子层符号的关系如下表： 电子层序