基于Google Earth平台下的“3W1H”认识区域地理法——以中东地区为例.pdfVIP

方法新探厉 ＼三 Earth平台下的“3WIH”认识区域地理法 基于G009le ——以中东地区为例 ●任丹1朱 良2凡少影3 Earth平台为基础，结合多种媒体资源构建“3W1H”认识区域地理法，以改变传统教 摘要：本文以Google 学方式，提高教学效率，培养学生认识区域能力，强化地理空间思维。 关键词：GoogleEarth平台；3W1H；iig区域地理法 一、研究目标 2．设计思路 初中地理课程标准中对世界地理部分认识区域的 具体要求为：运用地图和其它资料，指出某地区对当地 或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出 Earth平台上结合地图，在不同空间尺度上找出该区域 其分布、生产、出口等情况。以初中地理课程标准为基 的范围和位置，让学生明晰其地理位置。 Earth平台应用 例如，讲解人教版地理七年级下册第八章第一节 础，结合中学地理教学内容，基于Google Earth上利用添加路径的 “3W1H”建构方法认识区域地理进行研究，充分发挥“中东”时，教师首先在Google 工具(如图1)描绘出“中东”在遥感影像中的位置，让学 Earth平台及“3W1H”法在初中地理教学中认识区 Google 域地理的优势。 生对“中东”的范围和轮廓有初步了解(如图2)；在 Earth上利用添加照片工具(通过设置照相机位 二、研究意义 Coogle 置，即经纬度和海拔高度，改变所加地图的位置，设置 本研究以初中地理课程标准为指导，基于C．oogleEarth 平台应用“3W1H”建构方法认识区域地理进行研究，一方 “视野”——“水平、垂直”度数改变图片大小，如图3)加 面丰富建构主义学习理论，为其提供良好的实践论证； 人世界地图(如图4)，让学生从空间尺度上了解“中东” 在地球上的海陆位置。 Earth平台运用“3W1H”法 另一方面，也为教师在Google 进行区域地理教学提供强有力的理论依据及指导。同 时，本研究也符合国家课改精神，有利于深化地理课程 改革；有助于拓展地理教学理论和地理学习理论；改变 教师传统教学方式，提高教学效率；提升学生认识区域 的能力，培养地理空间思维及发展地理创新的能力。 图1 Earth“添加”功能 图2“中东”范围 三、研究设计 Google 1．创新点 Earth平台为基础，结合多种多媒体 一是以Google Earth平台的“3W1H”认识区域地理方 构建基于Google 法，使其更好地服务并应用于区域地理教学，是目前区 域地理教学中比较新颖和实用的课题。二是结合地理学 图3 Earth添加照片 图4插入世界地图 科特点，根据初中地理新课程标准要求，以建构主义思 Google 想为指导，并对前人