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第12期 福建教育学院学报 N0．12 2014年12月 OF INSTITUTEOFEDUCATION Dec，2014 JOURNALFUJIAN 基于中考区域地理复习的微课开发 ——以《青藏地区》为例 刘文英 (漳州市普通教育教学研究室，福建漳州 363000) 摘要：开发“短小精悍”的微课，其最大的优势就是学生可以利用片断时间进行复习。中考复习微课 资源包有微视频、学习任务单、微练习、知识地图等，学生按照学习任务单进行学习，构建学生的自适应学 习环境，培养学生地理逻辑思维能力。 关键词：中考复习；区域地理；微课程；逻辑思维能力 中图分类号：G622．0 文献标识码：A 一、中考复习和微课开发的结合背景 纵观近几年中考地理试卷，对地理技能的评价， 漳州市中考具备“初中毕业考试”和“高中招生 主要是从图文材料中获取地理信息和利用信息解决 考试”两项功能。师生面临两年时间内要完成世界地 地理问题的能力。因此，教会学生如何利用图文资料 理(上、下册)、中国地理(上、下册)、漳州地理等五获取有效信息，是取得中考理想成绩的重要手段。区 本教材的教与学，并复习梳理参加中考。时间和教学 域地理复习要充分利用地图，通过读图、识图、析图， 方法成了急需解决的问题。目前，微课这种新的教学 建立起自己的心理地图，同时要帮助学生理清学习区 模式，为中考区域地理的复习提供了平台。开发“短 域地理的思路和方法，突出区域主要的自然和人文特 小精悍”的微课，使学生可以利用课间、睡觉前、等 点。《青藏地区》复习时一般采用“在哪里一有什么 车等非正式学习时间，只要能上网，就可利用手机、 一为什么一怎么办”的线索来进行知识整合，突出主 电脑等终端进行学习，可有效突破学习时空限制，增 干知识。 强学习的自主性，有利于学生地理逻辑思维的训练。 第一，在哪里(区域定位)。引导学生读“青藏地 下面以青藏地区为例，浅谈中考区域地理复习的 区地理位置和范围示意图”，从图中读出：青藏地区 微课开发。 二、中考区域地理复习的微课开发 昆仑山脉一祁连山脉，南侧到喜马拉雅山脉，东侧是 (一)微课开发的信息技术支持 横断山脉，西侧与中亚、南亚许多国家接壤。 中考复习的微课有几种类型：讲解说明型、操作 第二，有什么(区域特征分析)。指导读“青藏地 演示型、主题活动型、解题推理型，微课程不同类型， 区地形图”，从图中判读青藏地区平均海拔在4000 可以侧重不同的逻辑思维能力训练。目前广泛采用的微 米以上，地形以青藏高原和柴达木盆地为主。由于青 课有两类：PPT式微课和讲课式微课。《青藏地区》的 藏地区海拔高，形成了独特的高原山地气候，日照时 复习采用PPT式微课，首先通过多媒体处理将预制PPT间长，太阳能丰富，位于板块交界处，地热资源丰富； 进行配音，其次运用软件((iSpringFree6．2汉化绿色因为海拔高和有冰雪融水，这里成为许多大江河的发 版．zip(16．9M)》转换成Flash文件。视频时间在5分源地。在高寒气候条件下，区域内河流稀少，多内流 钟左右，操作性强，容易上手而且不受地点限制。 河；湖泊多为咸水湖；植被以高山草甸为主；区域内 (二)课件内容要突出区域地理的学习方法 以畜牧业为主，南部河谷地带受到西南季风的影响， 收稿日期：2014—10-20 作者简介：刘文英(1967-)，女，福建长汀人，漳州市普通教育教学研究室中学高级教师。 2014