江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册-第一章-轴对称图形-1.5-等腰三角形的轴对称性教案1-苏科版.docVIP

江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册 第一章 轴对称图形 1.5 等腰三角形的轴对称性教案1 苏科版 教学方法 教学过程 教学活动内容 个人主页 一、情境创设： 1.出示一组小木屋、金字塔、各种装饰图案等，让学生寻找生活中的等腰三角形； 2.观察图中的等腰△ABC和等腰△DEF纸片，分别说出它们的腰、底边、顶角和底角. 二、新知探究 活动一 把一个等腰三角形沿顶角的平分线对折，再把图形展平，观察与交流你的发现. 得出结论：等腰三角形是轴对称图形，顶角平分线所在直线是它的对称轴； 等腰三角形的两个底角相等（简称“等边对等角”） 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合 (简称“三线合一”) 活动二 把等腰三角形的性质(文字语言)“翻译” 成符号语言(课本P23 填空) 三、尝试运用 1、例1. 如图，在△ABC中,AB=AC,点D在BC上,且AD=BD,∠ADC=70°，求∠BAC的度数. 例2： P24例1： 如图，在△ABC中,AB=AC,点D在BC上,且AD=BD， 找出图中相等的角并说明理由. 3、例题：如右图，在 △ABC中,AB=AC,点D为BC中点，DE⊥AB，垂足为E，DF⊥AC，垂足为F，试说明DE=DF 的道理（本题可用角平分线的性质说明还可以利用△ABD和△ACD的面积相等来说明DE=DF） 4、