江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册-第三章-中心对称图形（一）3.4-平行四边形教案1-苏科版.docVIP

江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册 第三章 中心对称图形（一）3.4 平行四边形教案 苏科版 教学方法 教学过程 教学活动内容 个人主页 创设情景 1、以课本的两幅图引入，观察，探索：图片中有你熟悉的图形吗？ 这些图形有什么特征？ 进一步展示一些含有平行四边形的实物图片，引导学生观察、探索、说明理由。 二、新知探究 活动一：探索平行四边形的概念 1、操作 BO是△ABC边AC上的中线， 画出△ABC关于点O的对称的图形。 △CDA可以看成是△ABC绕点O旋转180度得到的，因此四边形ABCD是中心对称图形，点O是它的对称中心。 2、讨论：图中的AB与CD，AD与CB平行吗？为什么？ 这一过程先让学生思考，展开讨论，鼓励学生大胆的说出自己的理由。 概念：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 表示的方法：平行四边形用符号“□ ”表示，例如 平行四边形ABCD可记做“□ ABCD”. 3、平行四边形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心 活动二：探索平行四边形的性质（中心对称） 平行四边形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心，平行四边形ABCD绕点O旋转180°后，提问： ①AB旋转到什么位置？ ②∠BAD旋转到什么位置？ ③猜想：对角线AC与BD有什么性质？ 得到：AB=CD 　　AD=BC　　　　　平行四边形的对边相等 ∠ABC=∠CDA ∠BCD=∠DAB