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江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册 第三章 中心对称图形（一）3.4 平行四边形教案 苏科版 教学方法 教学过程 教学活动内容 个人主页 一、创设情境 1、平行四边形有哪些性质？ 2、判别四边形是平行四边形的条件有哪些？ 3、小练习 （1）如图，平行四边形ABCD中∠C＝108°， BE平分∠ABC，则∠ABE＝（ ）．（A）18°（B）36°（C）72°（D）108° （2） 下列特征中，平行四边形不一定具有的是（ ） A．邻角互补 B．对角互补 C．对角相等 D．内角和为360° （3）⊿ABC中，D、E分别为AB、AC中点，延长DE到F，使EF=DE，AB=12，BC=10，则四边形BCFD的周长为 。 （4）如图，在□ABCD中，已知AB=6,周长等于22，求其余三条边的长. （5）平行四边形ABCD中，AB=3，BC=4，∠A、∠D的平分线交BC于E、F，求EF的长。 例题教学 例3 如图，在ABCD中，点E,F分别在AB,CD上，AE=CF.四边形DEBF是平行四边形吗？为什么？ 让学生独立思考，充分讨论，大胆说出自己的路。鼓励学生用多种方法，一加深理解，二开拓思路。 对于不同的思路，要给予恰当的评价。 例4 如图，□ABCD的对角线相交于点O，直线EF过点O分别交BC,AD于点E,F，G,H分别为OB,OD的中点，四边形GE