江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册-第三章-中心对称图形（一）小结与思考教案2-苏科版.docVIP

江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册 第三章 中心对称图形（一）小结与思考教案 苏科版 教学过程 教学活动内容 个人主页 例题教学 例1：如图：△ABC和△ADE都是顶角为45°的等腰三角形，BC、DE分别是两个三角形的底边。图中的△ACE可以看成是哪个 三角形通过怎样的旋转得到的？ 本题比较能体现旋转的内涵（旋转前后的图形全等；对应点到旋转中心的距离相等；每一对对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等）及等腰三角形的两腰相等的性质，使学生对旋转的性质及应用有更进一步的认识。 例2：如图：ABCD的对角线相交于点O，过点O的直线分别与AD、BC相交于点E、F图中关于点O成中心对称的三角形、四边形有多少对？请将它们分别表示出来。 通过本题教学，使学生进一步理解、掌握平行四边形的有关性质，掌握判定两个三角形或两个四边形成中心对称的方法，从而对中心对称图形有更进一步的认识。 例3：如图：在菱形ABCD中，∠B= 60°， 点E、F分别在AB、AD上，且BE = AF。 你能说明 △ECF是等边三角形吗？ （1）本题是通过有两边相等且有一个角是60°来说明三角形是等边三角形的，因为四边形ABCD是菱形，所以AB = BC = CD = DA，又因为∠B = 60°，所以 △ABC、△ACD都是等