咬文嚼字教学课件2 -2.pptVIP

现状 热播剧字幕频出错 “劳民伤财”变成了“劳命伤财”，“悖论”读成“脖论”，主角陆家鹄的学籍由耶鲁换成了哈佛……央视热播谍战大戏《风语》不仅收视火爆，还在网上掀起了一场全民参与的“纠错风暴”。除了网友对字幕错误怨声载道，《风语》中的字幕差错让小说作者麦家也终于忍无可忍，在微博上无奈地炮轰道：“小错误不断挺恶心人，我写《风语》小说和剧本查了上百册资料书，改的人大概是信手拈来而已。” * * 柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 诗海探珠 【赏析】诗篇起句便直抒胸臆。长年游宦在外，远离故土与亲人，旅途漂泊的艰辛，离亲别故的悲怨，有谁能不动心动情呢？而当他目睹了已经过去大半的春光以后，这种情绪反而愈趋沉重了。三、四两句，偏重叙事描写。说“山城过雨”，非早春润物之雨，它横掠山城，下得大，来得猛，涤荡万物。此一句，遥扣题面，把第二句“春半如秋”四字亦落到实处，同时又引带出末尾一句。“榕叶满庭莺乱啼”。柳州多榕树，冠大身屈，四枝旁出，以其不材，故能久而无伤。但是经过这场暴风雨的洗劫，那些百年老榕也叶落满院了。此等情景令诗人伤心，莺啼之声又格外增添了一重伤感情绪。 这首诗写景肃杀萧条。写情凝重深沉。二月春光正浓之际反呈现百花凋零、榕叶满庭的暮秋景象，而激起诗人一片宦情与羁思，其构思立意均不同常态，而其遣辞造语又极平淡。 【思考】　这首诗在写景抒情方面有什么突出特点？ 【提示】　画线部分为思考答案。 高考真题示例 知能优化演练 美文佳作欣赏 第四节 课堂互动探究 习题答疑解难 课堂互动探究 [文脉·探究] 1．我们日常生活中出现过什么样的错别字？ 【提示】　①乱造简化字：有的街头错字是有人为了减少笔画而故意乱用同音字或乱造简化字造成的。②滥用外文字：广告中经常可见诸如把 “异想天开”写成“E想天开”之类。③生造网络字：随着网络的普及和发展，网络语言也成为时下流行的一种语言，而这类语言打破了传统的语言习惯。 如：“周末，读大学的GG(哥哥)回来了，给我带了很多好东西，都系‘偶’(我)非常‘稀饭’(喜欢)的。就‘酱紫’(这样子)，‘偶’(我)就答应GG陪他去逛街吃KPM(肯德基、比萨饼、麦当劳)……”，相信很多人看了这段文字都会感到不知所云，但这却是某中学生作文里的一段文字。④乱用繁体字：1956年，国家语言文字工作委员会颁布了《汉字简化方案》，这种简化字已成为了社会用字规范。目前在大陆只有简化字才是规范汉字，繁体字则是不规范的，也不能将繁体字和简化字混杂使用。 2．什么叫错字和别字？ 【提示】　写“错字”主要是指手写的时候把字的笔画写错了，写出来的“字”不成字，有的是增减了笔画，有的是改变了字形。写“别字”也叫写“白字”，指的是该写这个字而写成另一个字，有的是因形近而相混，有的是因为读音相近或意义相混而写错。 3．什么叫形似字？举例说明形似字的差别主要体现在哪些方面？ 【提示】　形似字是指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要表现在：①笔画相同而形状不同。如“天”和“夭”；“干”和“千”等。②笔画相同而结构安排不同。如“未”和“末”；“土”和“士”；“子”和“孑”；“戍”和“戌”等。③笔画数目不同。如“戈”和“弋”；“候”和“侯”；“闲”和“闭”；“贪”和“贫”；“哀”和“衷”等。④部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。 4．写别字主要有哪几种情况？ 【名师点拨】　写别字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；二是字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；三是意义混淆，如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针贬”；四是不明典故，如“墨守成规”误为 “默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米； 五是忽视语文法规，不了解国家对汉字的规范和整理，如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布《简化字总表》时，“叠、覆”二字已经恢复使用。 5．识别错别字和避免写错别字需要注意哪些方面？ 【名师点拨】　①注意构词成分的对应关系。许多词语的结构是并列关系，构词成分之间形成对应关系。利用这种对应关系，可以有效识别错别字。②代入构词成分的含义。把平时积累掌握的构词成分本身的含义，代入构成的词语中验证，看是否适合词语的表意要求，有时就能够很明显地找出词语中的错别字。③联想整个词语的含义。从词语本身的含义出发，推断构成词语构词成分的字形，也能够有效地查出词语中是否有错别字。④搞清楚词语的来源。 词语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗，有些词语来源于古代典籍或寓言故事并附带生动有趣的故事，若能记住其出处或故事大意并结合