从高师美术生的学习心态看高师美术教育观念的转变.pdfVIP

差书7 2012-7 从高师美术生的学 习心态 看高师美术教育观念的转变 文／刘 玄 摘要：学生学习心态不好是新形势下高校普遍面临 引导学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能，是目前首要 的问题，其原因除各种社会因素外，就高等师范类院校而 需要解决的问题。 言，与高师美术教育观念的滞后及人才培养目标、模式与 2．学习缺乏自制力 人才需求脱节是分不开的。本文通过对高师美术生学习心 在 “大学期间困扰你的问题”这一多项选择题中：有 态的问卷调查，分析其普遍存在的学习心态以及产生这 188位同学选择 “自制力”，占总数的53．89％；有105位同 种心态的原因，提出应该实施 “以人为本”的高师美术教 学选择 “理想追求与现实的矛盾”，占总数的30．26％；有 育观念。在新的社会环境下，我们应当使教育观念与时俱 34位同学选择 “心理适应不足”，占总数的6。05％；有130 进，实现高师美术教育的新跨越和新突破。 位同学选择 “就业压力大”，占总数的37．46％；有9O位同 关键词：学习心态 高师美术 教育观念 学选择 “学习氛围”，占总数的25．94％；有27位同学选择 “教师引导不足”，占总数的7．78％。 随着我国经济的迅猛发展，人民群众有了更高的精神 追求， “科教兴国”战略为高师美术教育的发展指明了方 向，《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020 年)》指出高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方 位开展服务，开展文化知识的普及工作，提高公众的人文 素质。高师美术教育需要培养出具备深厚文化修养、创新 精神和实践能力的高素质的教学和学术型人才，又要能满 足艺术机构及相关行业对人才的需求。近些年，国家对教 育的投入逐年增加，高校的招生规模不断扩大，给当代的 调查问卷结果图 大学生带来了机遇，同时也带来了挑战。社会需要更高层 其中 “自制力”成为大学期间困扰学生最大的问题。 次的艺术人才，激烈的工作竞争加大了在校大学生的心理 学生从中学时期的高强度学习中解脱出来，进入高校相对 负担。如何正确引导大学生培养正确的学习心态，转变陈 自由、宽松的教育环境。许多学生一时难以适应，找不到 旧的高师美术教育观念，是目前我们需要关注的问题。 新的目标，容易自我放松。但这并不是根本原因。 “放 松”只是对之前的压力一时的缓解，而长期的、普遍的 一 目前高师美术专业学生中存在的几种学习心态 “自制力”问题是学生缺乏正确的引导，对未来的迷茫、 1．对所学专业缺乏兴趣 对理想缺乏追求，开始自我放纵的一种表现。 值得注意的是，在笔者对本校高师美术专业347名学生 3．学习需求无法满足 的问卷调查中发现，只有不~1132c／o的学生对所学的专业感兴 据调查，在影响艺术类大学生心态的诸因素中，有 趣，其中表示完全没有兴趣的占16％。艺术类大学生在专业 22．5％的学生认为目前专业课的设置不合理，不能有效满足 选择方面存在着一些特殊性问题，在严酷的高考竞争下， 大学生的学习需要；有56．1％认为学校过多的侧重知识的学 一 些文化课成绩较差的学生在迷茫和无奈之下选择了现在 习，对学生的实践能力培养不太重视，或重视度不够，不 的学校和专业。虽然调查中有52．4％的同学表示在上学的过 能有效地提高学生的动手应用能力；还有37．6％认为大学生 程中喜欢上了这个专业，但仍然有6％的同学表示一直觉得 经常逃课的原因是对本课程提不起兴趣；有42．6％的学生认 不适合这个专业。 为应尽量增加一些有利于学生就业的课程，对专业课程与 种种原因使许多