学生学习题类型.doc

探讨重点一您的孩子属于哪种学习类型? 二作为家长如何帮助您的孩子提高成绩？ 知识缺漏型 【问题】 学习缺少预习、复习环节，上课也注意力不集中，晚上做作业很多题不会做，怎么办？为什么会发生知识缺漏？ 1、基础知识不扎实，没有复习总结知识的习惯。 2、课前要预习，做到心中有数。 3、要有针对性的做题目，掌握出题人的目的。 【对策】 1、上课认真做笔记，抓住重点知识，有问题马上问教师。 2、课下要认真复习巩固，增加题量。 3、平时多做题，掌握不同题型。 眼高手低型 【问题】 孩子很聪明，但是只限于上课听讲，平时做题很少，每次考完试后有很多分数是不应该丢分的，怎么办？为什么眼高手低？ 1、写作业不专心，觉得会做的就一跳而过。 2、学习习惯不太好，自我感觉聪明。 3、老觉得会，忽视了做题，基础不扎实。 【对策】 1、合理安排写作业时间，达到短而精。 2、培养良好的学习习惯。 3、基础知识不扎实，整体梳理，查缺补漏。 偏科瘸腿型 【问题】 孩子喜欢的科目就认真听，不喜欢的就不认真听讲，平时做作业也是按照兴趣来做，先做喜欢的科目，怎么办？为什么偏科瘸腿？ 1、平时积累的该科目知识很少。 2、没有掌握本科目的学习方法。 3、本科目学校老师讲课方式孩子不能接受。 【对策】 1、从学习兴趣的角度，培养孩子喜欢这门学科，对这门学科不排斥，慢慢引导到感兴趣积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，使其对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心和兴趣。想象中的“兴趣”会推动他认真学习该学科，从而使其对此学科真正感兴趣。 2、学习方法方面，自我总结归纳知识。 3、学习习惯方面，梳理笔记，课前预习，课后复习，清晰的思考今天所学的重点。 基础不牢型 【问题】 孩子一向聪明，课堂听讲有时不认真，每天晚上不能按时做功课，成绩时好时坏，怎么办？为什么基础不牢？ 1、学生没有好的学习习惯，虽然认真听课，按时写作业，但是对基本概念和性质没有很好的理解和把握。 2、没多做基础题，没多总结规律和方法。 3、在综合题上面极力投入太多，时间分配不合理。 【对策】 1、要重视基本概念和性质的理解。 2、做到预习和复习，及时巩固。 3、多做基础题目，多总结好方法和技巧。 学员辅导前分析 郭同学刚来的时候不喜欢学英语，对英语有恐惧心理，基本的语法和单词都没有积累，阅读和作文没有任何方法和技巧。英语是所有学科中最差的。老师制定培养规划: 鼓励学生，帮助学生把基本语法和单词夯实了，建立学生自信心，帮学生查缺补漏，扎实基础，培养学生好的学习英语的方法和技巧，帮助学生提高阅读. 竞赛辅导型 【问题】 社会竞争这么激烈，学生的竞争其实是家长的竞争，家长的竞争其实是孩子的竞争！别人的孩子都在挣得各种证书。作为家长怎么办？为什么竞赛辅导？ 1、升学考试需要竞赛证书。 2、拓展思维，辅助课内学习及成绩的提高。 3、针对竞赛类型，强化训练。 【对策】 针对要参加竞赛的学生，辅导中需要注意以下几点： 1、掌握相关竞赛考试的内容。 2、精准诊断学生的薄弱知识。 3、确保学生所学内容的吸收。 考前冲刺型 【问题】 孩子临近大考了，自己也很着急，希望在最短时间内把自己的成绩提升上去，由于之前基础不太牢，自己学习起来很吃力，怎么办？为什么考前冲刺？ 1、成绩优秀，希望考前全面拔高。 2、偏科严重，希望突破薄弱科目。 3、自主学习能力不强，希望考前集中强化，成绩中等及偏下，希望考前迅速提分。 【对策】 1、明确学习目标，有的放矢。 2、针对薄弱科目及薄弱点知识针对性训练。 3、善于总结和发问，勤做多练，举一反三。 名校点睛型 【问题】 学生成绩较好，基础知识扎实，但是考前遇到了学习瓶颈，重难点题型解题思路不是特别清楚，怎么办？为什么名校点睛？ 1、基础知识扎实，不满足现状，希望再上台阶的。 2、高分段学生，需要维持现状，巩固高分的。 3、分数有起伏，需要找出起伏原因，达到持续高分的。 【对策】 1、回归基础，听练结合。 2、勤于思考，善于总结。 3、吸取经验，创新思维。 思维训练型 【问题】 没有掌握理科学习方法，思维不够灵活，做题思路延展度不够，怎么办？为什么需要进行思维训练？ 1、为考试、竞赛强化，训练解题思路。 2、思维方式固化，学习方法缺失。 3、理科学习缺少兴趣，没有建立理科学习思维模式。 【对策】 1、根据学生的实际情况，制订思维拓展训练辅导方案。 2、运用经典题型，开拓孩子的“思维方式”，帮助学生建立兴趣。 3、总结竞赛类题型，归纳提炼核心知识，触类旁通。 一做就错型 【问题】 孩子一向很聪明，但就是有点自我感觉良好，老师在课堂上讲的知识一听就懂，下笔做题就错，成绩一直不见提高，怎么办？为什么一做就错？ 1、学生没有预习、复习的习惯，被动