当代大学生积极品质探析——基于积极心理学视野下的调查分析.pdfVIP

当 代 大 学 生 积 极 品 质 探 析 ——基于积极心理学视野下的调查分析 李自维1张维贵2 1.重庆工商大学旅游与国土资源学院，重庆400067； 2.重庆工商大学财政金融学院，重庆400067 摘要：积极心理学致力于人的积极品质，主张教育的重点应为培养学生积极的品质。在积极心理学 视野下，能否让学生在教育中感受到幸福、希望、自信、快乐，从而培养其积极品质，受到广大教育工作者的 高度关注，已成为当前教育研究的又一个新热点。大学生作为未来的建设者和接班人，他们的积极品质如 何，是否符合新世纪对人才素质的要求，已引起高校的高度重视。研究显示：一方面，当代大学生普遍认同 积极品质的重要性，大学生积极品质的自我评价，整体较好。但是，另一方面，大学生虽重视积极品质，但其 自身的积极品质也存在不足。在新形势下，高校学生思想教育应致力于大学生积极品质的培养。而增进学 生的积极体验，是培养学生积极品质最主要的途径。 积极心理学；大学生；积极品质 G4 A 1007-905X(2011)06-0119-03 2011-07-23 教育部2009年人文社会科学研究项目(09JDSZ3086);2010年度重庆市教委科技项目(KJ100713) 李自维 （1969- ），女，重庆人，重庆工商大学旅游与国土资源学院党总支副书记，教授；张维贵 （1965-）,男，四川内江人，重庆工商大学财政金融学院党总支书记，副教授。 ·120· @@[1]朱红，席林.积极心理学理念对大学生心理健康教育的启 示[J].科教文汇，2008,(21):59-60. @@[2]崔景贵.积极型心理教育的信念、目标与建构[J].当代教育 论坛,2006,(7):33-35.