散步教学课件2.pptVIP

散步 作者 ： 莫怀戚 学习目标 1 感受浓浓亲情，品味语言的准确性。 2 学习文章巧妙构思，学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美。 第一次先学后教：比正确读准字音，理解词语意思。 自学指导： 学生听课文朗读，注意字的读音，把易读错的字音标注到课文里，结合课注理解词语意思。 当堂训练：给下面红色字注音或根据词语意思在后面括号里填上词语。 嫩芽（ ） 熬 （ ） 霎时（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ） 1 极冷的冬天。（ ） 2 每一个人或事物都得到合适的安顿。 （ ） 3 意见不一致，有差别。（ ） 4 文中是相信而听从的意思（ ） 第二次先学后教：比正确回答问题。自学指导：请同学们朗读课文，男同学读1—3段，女同学读 4—5段，男女齐读最后3段。读后小组讨论下面问题,推荐代表回答，看哪组回答的最好。 1：“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了？ 春天万物复苏，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命。 因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，使自己的生命得以维持。作者触景生情，联想到，感悟到生命。 2：散步过程中发生了怎样的分歧？ 母亲要走大路，儿子要走小路。 3：我是怎样处理的？ 我决定委屈儿子走大路。 4：为什么“一霎时我感到了责任的重大”？ 表现出一个中年人在家庭中承担着承上启下的中坚作用。 5: 你怎样理解最后一句话的含义？ 体现了我和妻子深深的责任感和使命感。 第三次先学后教：课文探究。自学指导：学完这篇文章，你说说这四个人物的主要性格特点是什么？这是一个怎样的家庭？ 当堂训练：（必做） 1 第四段描写了哪些景物？有何作用？ 新绿、嫩芽、冬水。写出了春的气息，使人感觉到生命的存在，生命的召唤。 2 第七段描写了哪些景物？有何作用？ 菜花、桑树、鱼塘。交代了儿子走小路的原因。 当堂训练：（选做） 联系你的生活，用一段话或一首小诗写写你对亲情的感受。 * * nèn áo shà qí chāi lín 酷冬 各得其所 分歧 信服 母亲 “我”和妻子 儿子（孙儿） 温馨 亲情 和蔼、谦让 孝顺 贤良 聪敏、活泼、可爱 *